八年級政治教學中培養學生愛國情懷的方案

周德培

摘 要：愛國注意情懷對學生的發展，對民族的復興有著重要意義，要利用好政治教學的優勢及資源，培養學生愛國情懷。本文對愛國情懷培養的可行性及現階段學生愛國情懷培養的現狀進行研究，并提出了政治教學中學生愛國情懷的培養方案，給教師以借鑒。

關鍵詞：八年級；政治教學；愛國情懷

思想政治課程是學生三觀樹立的重要途徑，在教學中對學生的人生觀、世界觀、價值觀進行提升，同時愛國情懷的培養也是教學的重點，教師要不斷的創新方法，結合學生實際進行培養。

一、學生愛國情懷培養的可行性研究

開展政治課程的目的是通過教學實踐幫助學生塑造起正確的政治思想，幫助學生在課堂學習中養成良好品德。愛國情懷是中華民族生存發展的動力，是凝結民族力量的紐帶，在政治教學中培養愛國情懷，是構建社會主義核心價值觀的主要內容。愛國情懷的培養一方面課堂上，另一方面在于生活實踐，愛國情懷具有時代特征，是實現民族復興的動力，也是實現偉大中國夢的途徑。

初中是學生身心發展、養成的重要時期，需要教師在教學中抓住重點，激發、穩固學生愛國情懷，在全球化背景下，以各國文化的交流對比，突出我國在國際上是實力地位，以此提升學生的文化認同感、民族自豪感以及愛國情懷。

二、現階段學生愛國情懷培養的現狀

在教育部門的要求及指導下，愛國主義教育正在各個中小學及高校中有序開展，以班會課為載體學生都能夠認真的接受愛國主義教育培養愛國情懷，但現階段的愛國情懷培養仍然不到位。

首先是班會課上的愛國情懷培養無論是從時間上還是效果上都遠遠不夠的，因此在教學中，大部分教師都主張將思想政治的愛國情懷培養的作用充分發揮，以更有力的激發愛國情懷。其次是家庭影響，部分學生的祖父母一輩，曾經生活在困苦的年代，充滿對社會的不滿，不利于愛國情懷的鞏固。最后是愛國情懷不夠堅固，就比如學生不如大學校門，高聲的唱國歌都會被認為是一種土氣或是做作的行為，這正是要在高校開展愛國教育的原因。

三、八年級政治教學中學生愛國情懷的培養方案

1.提升文化影響力

文化對于人的影響是潛移默化且深遠持久的，在初中政治課程的教學中，教師要了解學生心智發展，針對性的提升學生對傳統文化學習的熱情，通過展示我國文化的魅力，增強文化認同感及民族自豪感。傳統文化博大精深，并在歷史的長河中，不斷的變遷及發展壯大，教師應該在實際教學中加深學生對傳統文化的理解程度。如在八年級政治上冊的教學中，有一個單元的內容為多元化地球村，內容目的是使學生充分了解文化的傳播及發展，教師應用課本內容，在對各國文化進行文化比較，重點突出我國文化對世界文化的影響，重點介紹我國四大發明對于世界科技領域的引導作用，促進人類文明發展。在課程中，學生能夠從比較重感受我國文化的影響力，提升學生內心的文化認同感及民族自豪感。

2.加強對國際形式的了解

要求學生對于政治的了解、學習不能只停留于課堂及課本上，對于學生愛國情懷的培養，要結合國家大事及國際形式，學生對此充分了解，將理論及實際相結合，與時俱進。在八年級上冊競爭合作求雙贏的課文內，論述了全球化形勢下，國際之間通過不斷的合作、競爭提升綜合鍋里，在合作中完善，在競爭中發展。教師可以在教學中，聯合國際時事，如我國C919國產客機的研發，一帶一路的提出及發展，雙十一期間的國內購買力受到國際認可等，都是我國科技、經濟等領域成就，體現我國現階段在自身發展的同時也在為世界經濟增長做出貢獻，我國在國際社會中占有舉足輕重的位置。教師在課堂中為提升國家在學生心中的高度，要結合國際動態，帶領學生深入理解國際、國內形式并進行對比，使學生對充分了解我國在國際上的重要性，激發學生愛國熱情。教師要對信息進行充分挖掘，引導學生關注時事，學生更加的關心國家、熱愛國家。

3.增強社會實踐的作用

學生要將政治課程學習到的理論知識付諸實踐，在初中政治教學中，提升學生的愛國情懷。開展課外實踐教學活動，提升學生視野，加強民族情感。如在八年級政治下冊“我們崇尚公平和正義”的課程內容學習時，課程闡述了公平、正義、和平對于國際社會發展的重要性，針對課程目標，教師組織學生到當地紀念館參觀，在條件允許、便利的情況下，可以帶領學生參觀南京大屠殺紀念館、人民英雄紀念碑等，緬懷先烈，學生深刻體會和平時代的來之不易，更加珍惜和平的時代，要要教學學生勿忘國恥，對侵略者、危害國家安全、主權的人絕不容忍，時刻保持危機心理，不惹事、不怕事，深化愛國主義核心思想。維護世界和平是時代發展的主題，將課本上的內容落實到實踐活動，使學生對于戰爭的慘烈印象更加深刻，更加珍惜和平的生活，并希望將國家作為依托，不畏挑戰。

四、總結

愛國者是民族發展的動力，在政治教學中教師要結合時代主題，拓展學生的只是渠道，充分利用教學資源、社會資源，激發學生愛國熱情，以充分發揮政治教學的作用，即培養正確的世界觀，弘揚愛國主義。

參考文獻

[1]韋元鄧.初中思想品德教學如何培養學生的愛國情懷[J].西部素質教育，2017，3（10）：46-46.

[2]鐘小娟.如何在八年級政治教學中培養學生的愛國情懷[J].新課程·中學，2017（2）.endprint