淺析英語閱讀方法與解題技巧

李本紅

摘 要：本文主要探討了英語閱讀方法與解題技巧。首先剖析了英語閱讀的重要性，介紹了常見的閱讀步驟和閱讀方法，以及為了提高閱讀質量而采取的閱讀技巧。希望我們教師引導學生學會應用正確的閱讀方法，掌握一定的閱讀技巧，從而提高自身的英語閱讀能力。

關鍵詞：英語閱讀；閱讀方法；解題技巧

一、引言

英語的閱讀理解是對語言綜合運用能力的一種檢驗，閱讀能力是運用語法、詞匯知識來理解語句及篇章的能力。要提高閱讀能力，首先要擴大詞匯量，同時要擴大知識面。閱讀理解題在各類語言測試中都占有很大的比重。一方面量大面廣，占去整個試卷文字量的半壁江山，目前的中考試卷中閱讀題占45%左右；另一方面單詞有相當的難度；可見，閱讀理解能力的高低決定著英語考試的成敗。

近年的試題包羅萬象，涉及懂到科普、政史、經濟、法律、教育等方面知識；體裁有議論文、敘述文、說明文等，如果學生缺乏相應的專業知識和文化背景，不了解文章的結構特點，就很難理解文意。

二、英語閱讀的常見方法和步驟

我們在英語閱讀中，要提高閱讀質量和閱讀速度，最重要的是我們要使用正確的閱讀方法：對簡單易懂的文章可以先細讀全文，再回答問題；對難度適宜的文章可以先粗讀全文，瀏覽所有問題，再作答；對生詞較多、難度較大而題材有不熟悉的文章，可先瀏覽所有問題，再帶著問題找答案，常見的閱讀方法有。

（一）略讀法（skimming）

快速閱讀，了解大意，尋找主題句和全文的主題思想。主題句的位置一般在句首或句末，也有在句中的。這取決于文章是演繹性的或是歸納性的，演繹性的文章的主題句多在句首，而歸納性的文章多在句末。

（二）查讀法（scanning）

就是為查找某一特定信息而進行的閱讀，速度比略讀還要快。一旦找到答案，就立即停止閱讀。

（三）英語閱讀中常見的步驟

1.速讀。要求集中注意力、看標題來把握全文的主題思想。

2.掃讀。快速查找各個段落的主題句，抓住關鍵詞。

3.找主題句。即抓首尾句也叫中心句。

4.跳讀。根據上下文猜測生詞。

5.細讀。根據問題去把握某些細節性問題。

6.尋讀。在閱讀中，如遇到答案摸棱兩可時，就去細讀與問題有關的內容。

7.合作學習。采用小組討論來釋疑解惑，互助學習。

8.閱讀與寫作有機結合。先讀后寫，讀為寫服務，讀為寫提供范本，寫是讀的升華。

三、常見的英語閱讀技巧

要想提高閱讀速度和質量，必須具備一定的閱讀技巧，常見的閱讀技巧有。

（一）注重意群閱讀

指以意群為單位進行閱讀，一個意群之內不得停頓。要找準意群，就要有良好的詞匯基礎和語法結構，所以平時要注意知識的積累。

（二）擴大閱讀的視野

閱讀能力強的人一般可將一行文字分成3～4個注視點，視距越寬，閱讀速度越快。不要只盯著那一兩個詞或以兩句話，盡量把視野放寬，所謂眼觀八方，其義自見。

（三）注重暗示詞

信號詞在文章中起著承上啟下的作用，它們不僅標明上下文之間的聯系，同時還幫助你調整閱讀下文的速度。

1.用來列舉事例的詞有：whats more，for instance，for example，such as，like等。

2.表并列關系的詞有：not only...but also，both...and，and，as well as。

3.表示轉折意義的詞有：but，yet，however等。

4.表示先后順序的詞有：first，second，third...finally，then，last。

5.表示因果關系的詞有：because，for，therefore等。

6.表選擇關系的詞有：or，either...or。

7.表示結論的詞有：as a result，in a word，so，in short，in brief，in conclusion，all in all等。

（四）學會猜詞

這是閱讀理解不可或缺的方法，它幫助我們擺脫了對英語詞典的依賴心理。英語單詞有67萬之多，每個人的詞匯量都是相對的，考試中總會碰到一些生詞，無需害怕。最好的辦法是根據上下文語境進行推測詞義或根據構詞法分析推敲其詞義。

1.根據構詞法猜詞義：閱讀理解題中會出現若干較長的單詞，但仔細分析就不難發現，它們是由詞干加前綴或后綴構成的。學會拆解，就好理解其義了。

（1）常見的前綴有：a-，anti-，auto-，de-，dis-，en-，fore-，micro-，over-，pre-，re-，super-，un-，with...

（2）常見的后綴有：-able，-age，-er，-or，-ful，-less，-hood，-ed，-ing，-tion，-ist，-ment，-ous，-ty，-ure，-ship...

2.根據上下文猜詞義：每個生詞都不是孤立存在的，它和上下文有著必然的聯系。把握作者的脈搏，理清邏輯鏈條，是能鎖定生詞的含義的。但要保持良好的心態：根據整個句子來推斷生詞的含義；要挖掘標點符號的功能來猜詞義；學會認識語言情景；認可生詞的模糊含義。同時還要關注代詞it，they，them，these，those，one，ones的正確含義，不同的場合它們指代的具體含義就不一樣。要理解準確其含義，也要根據上下文去仔細推敲斟酌。

總之，只要我們在平時的英語閱讀教學中注意訓練學生的閱讀方法，適時指導閱讀技巧，并循序漸進的增大學生的閱讀量，每周至少五篇文章，并注重限時限量閱讀來提高學生的閱讀速度和準確度。我相信我們學生的閱讀能力會得到明顯的提升，學生的綜合運用語言的能力和核心素養也會得到大幅度的提高！

參考文獻

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