如何加強高中數學高效課堂的建設

摘要：隨著經濟的發展，社會的進步，教育受到了廣泛的關注。在整個教育體系中，高中數學占有重要地位，同時發揮著至關重要的作用。數學是一門重要學科，其邏輯思維能力較強，進而導致一些學生學習存在著困難性。因此，在新的形勢下，應提高數學教學有效性，進而促進學生成績的提升。在新課改的影響下，高中數學高效課堂建設并非十分理想，具有較多的影響因素。針對這樣的情況，應提出相關解決措施，進而促進學生學習能力的提升。

關鍵詞：高中數學；高效課堂；現狀；解決措施

一、 引言

隨著課程的改革，高中數學受到了廣泛的關注。在一定程度上講，數學教學對學生學習具有重要影響。要想在真正意義上促進數學教學水平的提高，應建設高效課堂。高效課堂的建設，不僅能促進學生學習能力的提升，同時還能在一定時間內，使其掌握更多的知識，并進行有效運用。本文將針對加強高中數學高效課堂的建設進行針對性探討。

二、 建設高效課堂的意義

在課程教學中，高中數學教學占有一定地位，同時對于學生而言，也是較難掌握的一門課程。在高中教學活動中，課堂是主要的核心平臺。學生對知識的獲取主要是以老師講述為主，因此，建設高效課堂，能夠有效提升學生學習成績。在實際教學中，數學知識主要是在老師的講述下進行傳遞，因此，課堂效率是數學教學改革中的重點方向。對于數學課程不能運用死記硬背的方式進行學習，在規定時間內，老師不僅應對既定知識進行講述，還應加強對學生的訓練，將課堂時間進行有效分配，這樣才能促進學生知識能力的提升。在以往教學中，對課堂時間不能有效分配，進而導致老師局限于既定知識中，不能輔助學生練習習題，最終導致課堂教學沒有收到良好的效果。因此，建立高效課堂，其不僅能夠將課堂時間資源進行有效的優化，同時還能促進學生學習能力的提升，最終促進教學質量的提高。

三、 當前高中數學課堂教學面臨的現狀

對于數學來講，高中是一個關鍵時期，學生面臨著高考的壓力。在實際教學中，一些教育者，為了能夠促進學生知識能力的提升，將題海戰術利用其中，給學生留有大量的習題，進而給學生增添了更多的壓力。還有一些老師在課堂中沒有關心學生的感受，進行不停的講解，進而導致學生不能對知識內容進行深入了解，最終扼殺了學生的學習熱情。除此之外，一些老師將所有內容集中在45分鐘內，最終不能達到學生學習能力提升這樣的目標，可能還會造成學生厭學的心理。還有一些老師將所有相關知識點都傳授給學生，最終導致課堂延伸知識面較寬。這樣的方式，不僅增加了學生的理解難度，同時占用學生學習時間，長此以往，會導致學生內心具有恐慌心理，最終不喜歡學習。

四、 如何加強高中數學高效課堂的建設

（一） 為課堂注入一份活力，調動學生學習熱情

對于建設高效課堂來講，應激發學生的學習熱情，使其積極主動地參與到課堂中來，進而為課堂注入一份活力。高中數學知識邏輯性較強，進而導致學生學習過程中存在著一定的困難，還有一些學生產生了恐慌心理。因此，在新的形勢下，應活躍課堂氛圍，激發學生學習興趣。作為教育者應更新自身教學觀念，創設出“輕松易懂”這樣的氛圍，促使學生融入教學之中。

在高中數學教學中，針對“空間直角坐標系”進行學習時，其中一個環節是讓學生利用自己的拇指以及食指和中指，進而對空間直角坐標系中的三維立體結構進行模仿。針對這樣的內容，老師可以和學生一起進行，背對學生進行展示，這樣的方式，不僅能夠讓學生看得更加直觀，同時還能拉近師生之間的距離。最終學生不僅弄懂了空間坐標系中軸之間的關系，同時還調動學生學習熱情，使其融入課堂中來。

（二） 將現代教學手段利用其中，進而建立出立體式教學結構

在當前教學形勢下，多媒體技術得到了有效的應用。在高中數學教學中，應將多媒體技術利用其中。不僅能緩解老師的教學負擔，同時還能利用動畫以及圖片的形式，將抽象性數學模型進行展現，能夠降低學生在知識點中的理解難度。另外，將多媒體技術利用其中，能夠建立立體式教學結構，進而引發學生多層次思考，最終培養學生的數學思維，促使學生在今后學習中能夠對數學知識進行有效把握。

在高中數學教學中，針對“橢圓”這部分內容進行教學時，老師應讓學生對其重要性進行了解，可以將天體運動視頻播放給學生。這樣的方式，不僅能調動學生學習熱情，還能對物理知識產生相關思考。另外，針對“天體圍繞焦點，進而做橢圓運動”這樣的現象，最終引出了橢圓焦點以及橢圓軌跡等相關知識，促進教學質量的提升。

（三） 學生之間建立合作制度，成立學習小組

對于高中生而言，具備一定的自學能力。因而，在新的形勢下，應培養學生的自學能力，進而促進課堂教學效率的提高。在高中數學課堂教學中，僅僅圍繞學生個人自學是遠遠不夠的，應在學生間建立起合作制度，學生展開合作，并進行有效監督，最終促進數學成績的提升。在這樣的基礎上，應成立學習小組，便于做好課前預習。針對預習中遇到的困難，老師應給予指導，并進行解決。在課堂之外，學習小組應發揮應有的作用，將課后習題練習落到實處。只有這樣，才能促進課堂效率的提升，才能促進教學質量的提高。之所以成立學習小組，是因為能夠降低學生在學習中的難度，同時還能促進學生自學能力的提升。當沒有老師監督這樣的情況下，能夠對知識點進行針對性研究，促進學習效果的提高。因此，學生間建立起合作制度，成立學習小組，對高中高效課堂建設，具有重要作用。

五、 結束語

綜上所述，高中數學高效課堂的構建，需要師生的共同努力。在現有教學情況下，高中數學存在著一定的問題，針對這樣的情況應進行有效解決。應活躍課堂氣氛，為課堂注入一份活力，還應將現代化教學手段利用其中，建立立體式教學結構。只有這樣，才能促進學生學習能力的提升，才能提高教學質量，才能促進學生的全面發展。

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作者簡介：張浩，江蘇省鹽城市，江蘇省鹽城市建湖縣第一中學。endprint