淺談新課改下高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建

沈環(huán)輝

摘要：在新課改的理念，課堂教學(xué)效率的提高越來越被重視。高中化學(xué)是初中化學(xué)知識的進一步深化以及延伸，學(xué)生們在學(xué)習(xí)起來可能會有一定的難度。在新課改理念的引領(lǐng)下，老師要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生們的性格特點制定有針對性的教學(xué)環(huán)節(jié)。從而吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生們積極主動的參與到高中化學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中，從而提高化學(xué)課堂的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：新課改；高中化學(xué)；高效課堂；問題；方法

新課改的理念倡導(dǎo)老師在教學(xué)中能夠尊重學(xué)生們的主體地位，老師要認識到學(xué)生們才是課堂教學(xué)的引領(lǐng)者。在新課改的理念下，不僅僅要求老師能夠傳授基礎(chǔ)的化學(xué)知識，同時還要注重學(xué)生們學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生們的化學(xué)素養(yǎng)，正所謂"授人以魚不如授人以漁"，只有提高學(xué)生們自主探索以及勇于創(chuàng)新的能力，才能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，促進學(xué)生們的長遠發(fā)展。高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，而且化學(xué)又是一門難度較高的純理科學(xué)科，學(xué)科知識非常的抽象，這就使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)起來具有畏懼感，甚至可能具有厭倦感，從而導(dǎo)致化學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率低。下面我簡單談?wù)劗斍案咧谢瘜W(xué)課堂教學(xué)存在的問題以及高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建的策略。

一、當前高中化學(xué)課堂教學(xué)存在的問題

1.傳統(tǒng)教學(xué)方式束縛教學(xué)形式的改變

在新課改的浪潮下，很多老師由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，對新課改理念的認識不夠深刻，在教學(xué)思想上沒有透徹的認識。很多老師仍然采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，在教學(xué)過程中仍然是以老師講學(xué)生聽為主，課堂教學(xué)中沒有遵循以學(xué)生為主體的原則，老師在整個教學(xué)中起到控制課堂的作用，學(xué)生課堂參與的機會非常少，并且學(xué)生缺乏表現(xiàn)自己以及鍛煉自己的機會。這種情況導(dǎo)致學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致高中化學(xué)課堂教學(xué)效率低。

2.忽略實驗教學(xué)

很多化學(xué)老師在教學(xué)中為了節(jié)省時間而忽略了化學(xué)實驗教學(xué)，再加上高中學(xué)校條件有限，很多學(xué)生都沒有親手做過實驗，老師只是按照教材進行大概的介紹，學(xué)生們對實驗步驟以及實驗現(xiàn)象掌握的非常淺顯。這種教學(xué)方式導(dǎo)致很多學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)充滿疑惑，一些理論或者現(xiàn)象相對抽象，死記硬背的方式讓學(xué)生厭倦化學(xué)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生始終處在一個被動學(xué)習(xí)的環(huán)境中，直接影響化學(xué)課堂的教學(xué)效率。

3.教學(xué)內(nèi)容忽略與生活的聯(lián)系

化學(xué)是一門非常實用的學(xué)科，與我們生活緊密相關(guān)。然而很多老師在教學(xué)中，受到應(yīng)試教育的影響，將大部分的精力與重點都放在了教材內(nèi)容的講解以及理論的分析上。很少結(jié)合生活中的例子進行講解，也很少開展化學(xué)課堂實踐活動。老師在教學(xué)過程中忽略化學(xué)與生活的聯(lián)系，沒有將化學(xué)這門學(xué)科的價值體現(xiàn)出來。忽略實踐活動的設(shè)置，直接抑制了學(xué)生們獨立思考能力以及動手能力的培養(yǎng)，也不利于高效課堂的構(gòu)建。

二、高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略

1.更新教學(xué)觀念，尊重學(xué)生們的主體地位

在高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建中，首先要求老師能夠更新教學(xué)觀念，在教學(xué)中能夠尊重學(xué)生們的主體地位。在新時期的教學(xué)中，老師不僅僅是知識的傳授者，同時也是學(xué)生們的引領(lǐng)者。高中階段的學(xué)生基本上已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力以及獨立探索的能力，在課堂教學(xué)中，老師要將課堂最大限度的歸還給學(xué)生，給予學(xué)生們足夠的空間與時間去展現(xiàn)自己。在新課改下的化學(xué)課堂教學(xué)中，老師要改變課堂主宰者的形象，而是要作為引導(dǎo)者，引領(lǐng)者學(xué)生們不斷的進步。在課堂教學(xué)中，老師要指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)有機推斷題的時候，老師幫助學(xué)生分析題目，然后幫助學(xué)生整理解題的思路，將最后的解答過程就給學(xué)生們獨立完成，讓學(xué)生擁有足夠的自主探索時間。在化學(xué)課堂教學(xué)中，充分尊重學(xué)生們的主體地位，能夠讓學(xué)生意識到自己在課堂上起到的重要作用，并且化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣逐漸得到培養(yǎng)，最終提高化學(xué)課堂的教學(xué)效率。

2.巧用多媒體進行教學(xué)

在科技迅速發(fā)展的情形下產(chǎn)生了多媒體的教學(xué)方式，并且很受老師和學(xué)生們的歡迎。多媒體教學(xué)能夠?qū)⒊橄蟛⑶铱菰锏幕瘜W(xué)知識運用視頻、圖片等形式生動形象的的展現(xiàn)出來，能夠讓化學(xué)課堂的氣氛變得輕松愉悅，最大程度的吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生們積極主動的參與到高中化學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中。例如，在講二氧化碳在生活中應(yīng)用方面知識的時候，很多學(xué)生可能會認為，二氧化碳在我們的日常生活中大多發(fā)揮的是反面的作用，對其有利的應(yīng)用認識很少。這時候就可以利用多媒體視頻讓學(xué)生們看一下二氧化碳在生活中的重要作用，如人工降雨，利用二氧化碳進行滅火等。通過畫面的展現(xiàn)，讓學(xué)生們對二氧化碳的應(yīng)用有更加深刻的認識。這樣不僅提高了學(xué)生們化學(xué)的學(xué)習(xí)效率，同時對化學(xué)也有了一個全新的認識，提高了化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3.設(shè)置多樣性的活動

在高中化學(xué)課堂的教學(xué)中，老師要根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)設(shè)置多樣性的活動，促進學(xué)生們對化學(xué)的進一步學(xué)習(xí)。豐富多樣的活動，不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生們主動的參與到活動中，同時還能夠讓學(xué)生在參與活動的過程中加深對化學(xué)知識的理解以及認識，提高學(xué)生們化學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)。例如，老師可以組織學(xué)生們參加化學(xué)知識競賽、化學(xué)實驗競賽等等。通過多種多樣的活動，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望為構(gòu)建高效的化學(xué)課堂奠定基礎(chǔ)。

在新課改理念的引領(lǐng)下，老師要更新教學(xué)思想，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛。在教學(xué)中，老師要改變自己主宰課堂的教學(xué)方式，要以學(xué)生為主體，針對學(xué)生們的實際情況設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，并且能夠定期進行工作的總結(jié)以及反思。除此之外，在教學(xué)中，要注重學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望，促使學(xué)生們積極主動的參與到化學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中，最終提高化學(xué)課堂的教學(xué)效率。

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（作者單位：福建省永春第一中學(xué) 362601）endprint