新課改下中職美術高效課堂教學模式探究

王婧

摘要：為適應新課程改革的發展，中職美術教學向培養學生的人文素質與專業技能為主，為新時代培養適應性人才，激發學生的學習興趣。教師應結合實際，改變傳統的被動教學方式，運用新的教學理念制定有效的教學策略，提高課堂的教學質量，提高學生的綜合能力水平，促進學生全方面發展。

關鍵詞：新課改；中職美術教學；高效課堂

我國已進入新課改的時代，中職美術課程是眾多改革課程之一，正在如火如荼的進行著改革。中職院校已經為國家和社會輸送了大量優秀的專業技術人才，為國家和社會的進步與發展發揮了重要的作用。美術做為中職院校重要的課程之一，教師在中職美術教學過程中，應當順應新課改實際要求，摒棄傳統的教學觀念，堅持以人為本的原則，通過對學生興趣的了解與時俱進的實施新的教學方法，充分調動學生的學習興趣，激發學生的學習動力，提高自主學習能力。美術學習需要學生有豐富的情感體驗，也需要學生有相應的審美與創新意識，這都離不開平常的美術教學。因此，提高中職美術教育質量非常重要。

一、提高教師專業素養，提升師資力量

教師在學生的教育中是很重要的一部分，一個良好的教學教育可以影響許多的學生。中職美術教育從教師本身來講，有的教師美術專業素養不高，美學素養不夠，課堂教學缺乏有效的受教方法，使學生沒有學習的積極性與動力。教師水平的良莠不齊，學校應加強重視，解決這一問題。中職院校應結合學校的實際情況，在招聘時嚴格篩選，通過對應聘者全方位考察，為學生尋求正真有實際有能力的美術老師。而美術老師也應自覺提高自己的專業能力與素質，通過以時俱進的學習轉變觀念，在學生面前樹立優秀老師的形象。這樣對老師水平的嚴格要求，提升總得師資水平，有利于教學水平和質量的提高。在優秀老師的影響與優秀的教學方式下，有利于激發學生的學習興趣與熱情，發掘更多有才華有能力的學生。

二、明確教學目標，豐富教學內容

在高職美術教學中，為促進中職美術教學適應新課改的有效進行，首先必須明確教學目標。明確教學目標是教師教學有序進行的基礎與保障。一個沒有確立目標的教學就像無頭蒼蠅，只會毫無頭緒的亂飛亂撞。對于美學的教學，教師需要注重培養學生的美術基礎、審美能力、創新能力等相關美術綜合素質，重視美學教育。通過理論實際相結合的方式，為培養實用性人才這一目標，讓學生在擁有扎實的理論基礎情況下，讓學生多參與實踐，提高實際應用能力水平。教學生充分把握好技術與實際應用的關系，藝術與實用并存。全面促進學生美學綜合素質的不斷提升，培養更多有專業技能的學生，有利于提高學生的就業競爭力。

在中職美術教學中，其教育內容表現多方面的不足。一方面美術教學內容體系安排不夠科學合理。學校過于強調專業課學習，缺乏對基礎課程的教學。由于學生基礎知識的不穩固不扎實，學生的專業課學習自然也難以進行，學生難以把所學創新的運用于專業設計中，使得他們的設計都沒有特點。另一方面，中職學生的文化課基礎相對薄弱，而一些中職院校的課程復雜并且教材難度較大。因此，學校需要解決專業課程和基礎課程教學的問題。意識到基礎課程的教學是學好專業知識的奠基石，增強學生對基礎課程學習的重視。結合實際情況調整課程與教材難度問題，明確教學重點，有合理有效的安排教學內容，讓教學有序的進行。例如，增加一些動漫設計，網頁制作等課程，指導學生實際創作，為日后學生就業更好得適應用人單位需要提供保障。這也是對教師教學的一個挑戰，這需要教師與時俱進的了解市場需求，不斷學習提升自身修養素質，和學生一起進步成長。

三、更新教育理念，提高學生學習興趣

傳統教學方式中，教師過于注重技能的培訓先入為主，而忽略學生的學習興趣培養以及忽視教學對學生的影響。為培養適應新時代要求的人才，教師應豐富教學內容，更新教育理念。首先，“師者，所以傳道受業解惑也。”教師應為學生提供一個充分發揮的平臺，讓學生欣賞一副繪畫作品后，自由發揮想象創作出新的作品。學生性格能力等方面各有千秋，教師應根據學生的不同采取不同的對待方式。比如可以對優秀學生作品的表揚，有困難的進行鼓勵。，讓每一位同學都對美術創作充滿熱情與信心。做學生的良師益友，打破傳統的師生關系。通過與高中課程的對比，中職課程體現的是實用性，教師用新穎的美術課程吸引學生的好奇心，激發學生的學習興趣，用美術的魅力渲染課堂氛圍，以此讓學生潛移默化的接受藝術的熏陶，讓學生在最真實的情景，感受藝術的美妙。這樣對美術不一樣的學習方式，有利于學生不斷提高自身的審美與藝術思維創新能力，創作出擁有不一樣靈感的作品。

在教學過程中，教師可以鼓勵學生積極開展課外活動，讓學生多留心于生活，讓學生知道學習不只有在課堂上，從根本上改變傳統的單一的教學模式。例如，鼓勵學生走近大自然，舉辦戶外寫生活動，激發學生對美術課程的學習興趣。這樣有利于學生相互學習與交流，提高審美能力與美術欣賞能力。通過寫生，可以讓學生形成整體繪畫理念，在繪畫過程中提高歸納總結能力，為學生日后的設計學習奠定良好的基礎。與此同時社會在不斷變化與發展，人們對美的追求也在發生這改變，培養學生的美術欣賞能力尤為關鍵。

四、運用現代科技，提高教學質量

多媒體教學是新時代教學的流行的教學方法。多媒體教學有直觀，方便，內容豐富等特點。在傳統的教學中，教室只通過書本還有口頭講解很難讓學生對美術有深刻的體會，傳授的知識也是有限的。隨著時代的發展，老師可以通過網絡下載名家作品和一些優秀的畫作，通過多媒體顯示到學生面前，讓學生可以直觀的感受作品，感受到藝術的奇特，激發學生的學習興趣。也可以在學生的創作過程中，通過播放音樂的形式，激發學生的靈感，提高作品質量，，更好的讓學生體驗到美術課的魅力。這樣不僅減輕了教師的教學壓力，提高了課堂效率，培養學生的人文素質，也有利于活躍課堂氛圍，實現新課改下高效課堂的理念。

結語：在新課改的引領下，中職美術高效課堂教學在不斷的探索中進步。只要堅持不懈，堅定信念，在探索中發現問題并解決問題，教師學生的水平提升，為順應新時代要求培養新型的適應性人才，促進國家和社會的發展實通過有效的教學策略與原則，為實現新課改中職美術高效課堂共同努力。

參考文獻：

[1]楊東君.用情感教學激發中職生美術學習的積極情緒.現代婦女（下旬），2013（9）.

[2]邱霞.如何提高中職美術課堂教學質量.南昌教育學院學報，2011（12）.

（作者單位：四川省南江縣小河職業中學 636600）endprint