電子商務教學中的創新思維及創業引導措施研究

李斌??

摘要：在我國經濟不斷發展的過程中，電子科學技術的研發和應用一直處于經濟發展的主導地位，因此，電子商務成了高校的熱門專業。就目前的電子商務教學來說，很多高職院校還是缺乏專業程度較高的人才，很多學生在畢業之后面臨就業難的問題。因此，在開展電子商務教學的過程中需要對學生的創新思維進行培養，并且對學生進行創業引導，強化學生的專業技能，提升其綜合素質。本文主要就電子商務教學中學生創新思維的培養和創業引導進行簡要的分析。

關鍵詞：電子商務教學；創新思維；創業引導

目前，電子商務教學的問題主要集中在學生的學習思維呈現閉塞式，對電子商務的認識跟不上時代發展的潮流。雖然電子商務在當今社會的應用比較廣泛，但是其對專業能力要求較高。創新思維是各個行業都需要具有的發展特色，電子商務競爭力較大，就更需要由創新來維持行業的整體發展。高校在開展電子商務教學的過程中應該針對目前該行業的發展形勢，提升學生的創新能力，并且引導學生創業，實現高職院校電子商務教學水平的提升。

一、 當前電子商務教學弊端

就目前的電子商務教學來說，還是存在較多的弊端，影響教學質量的提升。電子商務是一門專業綜合性較強的專業，在開展教學的過程中不能只對學生進行理論教育，還需要與相關企業合作，讓學生能夠在實踐中提升對電子商務的認識。但是，很多高校與企業的合作還停留在表面，高校和企業沒有將學生作為教學和實踐的主體，導致學生實際參與實踐的機會較少。高校在與企業合作的過程中，積極性不高，往往只是尋求教學設備和資金的投入，少數高校會為實習生爭取實習基地。但是這并不能從根本上優化高校的教學資源。很多電子商務教師在教學過程中不能更新教育觀念，其教學方式也不能隨著電子商務的發展得到改進，缺乏創新意識，不能及時更新自身的知識庫，導致其在教學過程中不能傳授新的知識給學生。教學創新和創業引導都需要教師提供較大的幫助，然而教師本身的教育能力存在問題，也就難以對學生進行專業培養，使得教學質量和效率一直得不到有效提升。

二、 電子商務教學中創新思維的重要性

電子商務的發展與信息化社會的發展有著密切的關系，當前我國正處于信息化技術不斷更新發展的過程中。因此，電子商務教學也需要不斷更新觀念和知識，才能跟上時代的步伐。電子商務屬于開創性事業，在從事這項工作的過程中需要以創新為基礎，才能展現專業的特色。在培養電子商務人才的過程中，需要滲透創新思維，才能使得電子商務教學呈現出一定的生機，改善枯燥的教學評價。目前，很多電子商務專業學生面臨就業難的問題，主要是因為社會對相關專業的人才要求較高，市場供大于求。因此，學生就需要強化自身的專業知識和能力，具備創新思維，才能為自身的良好發展打好基礎。

三、 電子商務創業引導的措施

1. 建立健全的電子商務創業體系

電子商務教學中的創業引導要求教師從實際出發，培養學生的動手實踐能力，使其具備較強的專業技術能力。高校在開展教學的過程中，首先需要讓學生對電子商務有正確的認識，使其具備動手操作軟件的能力，并且熟練掌握相關技術，結合理論知識強化學生的專業知識認知。最重要的是，高校需要健全電子商務創業體系，在與企業合作的過程中，讓學生到企業相關部門進行參觀，教師需要培養學生的實際操作能力，并且讓學生進行相應的總結。創業能力的培養并不是直接讓學生投入到自身創業的觀念中，而是需要打好專業基礎，認清其在社會中的地位，因此教師需要培養學生的專業素質，豐富學生的學習和操作經驗。校企合作對電子商務專業學生的創業引導具有較強的實際效用，當然教師需要把握合作機會，讓學生能夠參與到相關工作中。同時還需要給學生自由發揮的空間，實現創新思維的培養與發揮。

2. 引導學生形成電商認識

針對目前的電子商務教學來說，教師需要將多媒體技術應用到教學過程中，讓學生對電子商務有更加深入的認識。教師可以引入電子商務創業的成功案例穿插在專業知識教學過程中，并且要為學生分析我國電商創業的前景。當然，很多學生對電商創業模式的認識還不成熟，教師就可以通過案例的講解提升學生對創業模式的認識，激發學生的管理意識，幫助學生形成更加有效的創業理念。為了強化創業引導效用，高校需要為學生提供創業平臺和實踐環境，使得學生通過模擬實踐增強自身的專業技能，這不僅能夠讓學生對電商有更加深刻的認識，還能夠為學生的自主創業提供初始動力。

3. 強化學生的創業思維

創業引導教學需要以創業思維為基礎，部分學生在面臨創業問題的過程中，畏首畏尾，懼怕創業風險。這主要是由于其專業能力不強，針對該專業的創新能力也有所缺乏導致。在當今時代發展的過程中，電子商務已經逐漸成為了我國經濟發展的主要部分，因此高校教師需要強化學生的創業思維。電子商務創業需要具備較強的管理能力，教師需要針對學生的學習和性格特點培養其管理能力，激發學生的創新和創業思維。

四、 改進電子商務教學的措施

由于當前的電子商務教學存在一定的弊端，高校和教師就需要為改進電子商務教學實行相關的措施。在開展教學和進行操作實踐的過程中，教師需要以學生的創新思維和創業能力為基礎，對其進行引導。教師要根據時代的需求，不斷更新教學觀念，豐富教學內容，讓學生體會到專業學習的樂趣。由于電子商務的發展速度較快，并且對學生的專業能力要求較高，教師需要讓學生主動參與到課堂活動和實踐過程中，提升學生的創業積極性，開發其創新思維，實現電子商務教學的目標。

五、 結語

綜上所述，學生在創業過程中經常會遇到較多的問題，阻礙其自身的發展。教師需要在電子商務教學過程中培養學生的創新思維，并且對其進行創業引導，正視其中的問題，提升學生解決問題的能力。教師要鼓勵學生強化專業技能，增強創業信心，在電子商務學習和實踐過程中不斷積累經驗，為社會提供更多優秀的人才，促進電商行業的發展。

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作者簡介：

李斌，江西省南昌市，南昌職業學院。endprint