輸與贏的共存

盧璐??

摘 要：現如今的社會日新月異，孩子每天接觸的新事物也很多，他們在生活中經常會遇到來自外界的多種多樣的影響。在生活中，他們一直會收到來自成人的各種評價，不管是學習活動還是日常生活，他們總是為了得到成人的肯定而不斷努力。久而久之的就會讓孩子養成不服輸的性格，從而形成強烈的好勝心。

關鍵詞：大班幼兒；好勝心；正確疏導

案例一：午睡起床以后，我帶領孩子去操場進行體育游戲。在他們玩到尾聲的時候，小欣走到我的面前向我挑戰，要跟我絕一勝負，我很愉快地答應了，然而我也并沒有想故意輸給他的想法，因為他是一個好勝的孩子，我想讓他明白其實輸贏并不重要。于是在旁邊幼兒的加油聲中我倆開始了跑步比賽，一輪下來的結果很顯然是我跑得比較快，這時候小欣有點不服氣，他表示還想比兩輪，沒想到他還是輸了。最終他還是沒有忍住眼淚，小臉漲得通紅，堅決地站在原地不肯走，任憑我和其他孩子怎么勸，他都哭著表示還要跟我比。

回到教室里，旁邊不少孩子都在勸他：“輸了又沒什么大不了的，以后還可以繼續練習的嘛！”可是他就是不愿意聽進去，還用眼睛瞪著他們。我把他拉到身邊跟他說：“因為每個人的能力都不一樣，輸或是贏其實都是大家必然會經歷的事情……”聽到我的話，小欣低下了頭、撅起了小嘴，什么都沒說。為了這件事情，我特地與孩子展開了一次談話活動，不少孩子愿意大膽的表達自己內心的想法，他們都覺得小欣今天的反應是不對的，而小欣卻表現的不以為然。

大班孩子的內心跟這個年齡段之前的不太一樣，他們不再滿足于了解表面現象，而要追根問底，這主要表現在智力活動的積極性這方面。

案例二：在進行語言活動的時候我提出了一個問題，不少幼兒都舉了手，我環顧了四周，最后請了小宇來回答。小宇是我們班級比較懂事聰明的男孩子，他說出的答案完全正確，當我請小宇坐下去的時候，小欣在旁邊嘀咕了一句：“哼！他把我的答案搶走了！”我聽到了以后馬上轉過頭對他說：“你和小宇都是喜歡開動腦筋的好孩子，但是答案只有一個，他并沒有搶走你的哦！”

什么是好勝心呢？答案很簡單，所謂的好勝心就是凡是都要爭第一，經不起失敗。由于幼兒的年齡尚小，他們很難理解好勝心的利與弊，但是我們成人應該終其原因深入研究。孩子在不斷的成長，他們喜歡橫向的與同伴進行比較，以這樣的方式來了解自身的缺點不足。其實他們不知道，橫向的比較結果還是需要通過改善自我來體現成效。要想超越別人，首先就要超越自己。如果自我定位沒有放準確，那么就容易導致惡性循環，孩子內心的好勝心就越來越強，從而步入嫉妒的深淵。

那么，如何幫助幼兒構建良好的心理狀態、避免過勝的好勝心所帶來的危害呢？

一、 與孩子建立和睦的師幼關系

作為一名與幼兒經常接觸的成人，我們的責任是非常重大的，不論是學習訓練還是飲食作息，都需要我們幼兒教師非常的注意。在跟孩子相處的過程中，我們應該以積極向上的心態來與其交流。在孩子的眼中，我們教師的形象是非常高大的，有時候甚至會讓他們產生敬畏的心態，不敢跟教師親近。這個時候，我們就可以“蹲下來”跟幼兒交流。這里的“蹲下來”并不是單單指身體軀干的“蹲”，而是把自己的心向著幼兒，試著與孩子用心溝通，讓孩子感覺到教師也是平常人，從而樂意跟教師敞開心扉。

二、 多與孩子溝通，讓他們對自身的優勢和缺點有一定的了解

在與孩子的日常交流中，我們教師經常可以發現他們內心的想法，一旦發現有任何的偏差，我們就能及時為孩子糾正。在教學活動、自主性游戲活動和一些日常活動中，每一位孩子的表現都會不太一樣。有的孩子對待新事物比較膽怯，不敢主動的投入活動，生怕做不好遭來同伴和成人的數落。其實他們一旦獨處了，很有可能會積極地去做嘗試。這時候教師就可以鼓勵他們，幫助他們增強自信。而有些孩子天生就特別的大膽，不管什么事情都樂意去參與，他們覺得自己樣樣都行，簡單來說就是比較自負。這樣的心理也不好，容易在遇到失敗以后受到嚴重的打擊。教師可以用正確的方法引導他們，比如：“你是一個很棒的小朋友，很多事情都做得比其他小朋友好很多。可是你的年齡還小，你遇到的困難只是我們生活中很少的一部分，有些事情看上去很簡單，其實要想做好它很難。當你遇到困難或者失敗的時候，你不要傷心，因為正是由于你的失敗，你才會懂得這件事情應該怎么做才會更好。如果你一心想著要每一件事情都贏過別人，那么你就會覺得非常辛苦。請你不要太在意贏或者輸，有時候輸也可能會帶給你成功哦……”

三、 成人樹立良好的心態和榜樣，促進孩子健康的心理發展

當孩子遇到挫折和失敗的時候，我們成人千萬不能責怪、謾罵、譏笑他們，因為在這個時候，孩子的內心是非常脆弱的，加上成人施加的壓力以后就等于是雪上加霜，甚至會讓孩子失去信心，喪失競爭意識。作為成人，我們自己也不能有太強的好勝心，凡是都要放平自己的心態，用這樣的心態來影響幼兒，讓孩子懂得參與競爭既是展示自己，也是檢驗自己的不足，從而求得進步。

孩子有好勝心其實并沒有錯，他們喜歡探索，喜歡比較，喜歡為了吸引別人的目光而奮斗。我們成人應該告訴孩子，愿意與別人比較是一件好事，但是好勝并不是針對某一個人，好勝的目標是學習的本領和態度。就算是輸給了別人，也要知道自己的薄弱環節，爭取下一次做得比這次更好，這樣的良性循環下去，孩子才能積極地面對輸與贏。

參考文獻：

[1]《家長需引導孩子的好勝心》.

[2]《大班幼兒的心理健康教育》.

作者簡介：盧璐，江蘇省蘇州市昆山開發區夏駕幼兒園。endprint