《國際結算》課程雙語教學現狀及改革措施研究

摘要：雙語教學符合國際結算應用性、實踐性的特點，也符合提高學生實踐能力的發展要求，但是目前很多高校的雙語教學效果與預設目標有一定差距。本文以寧波大紅鷹學院為例，通過調查《國際結算》課程雙語教學現狀，提出改革措施，以推動高校素質教育的深入以及培養適應社會需要的新型人才。

關鍵詞：國際結算；雙語教學；現狀；改革

雙語教學改革是當前高校改革的熱點之一。目前國內很多本科高校已經在外貿類專業進行了雙語教學的改革，并取得了一定的成效。寧波大紅鷹學院作為一所地方應用型本科院校，為培養一大批既能掌握專業知識和技能，又有良好語言運用能力的高素質應用型人才，近幾年也在積極探索雙語教學改革。本文以《國際結算》課程為切入點，探討雙語教學的現狀及改革措施。

一、 《國際結算》開展雙語教學的必要性

作為一門重要的專業基礎課程，在很多高校的國際經濟與貿易、金融學等專業都開設了《國際結算》這門雙語課程。通過課程教學，使學生系統地學習國際結算的基本理論和流程，掌握國際結算的基本程序、基本做法，熟悉結算業務的各個環節，掌握國際上一些通行的慣例和普遍實行的原則，以便按國際規范辦事，在貿易做法上加速同國際市場接軌，是一門應用性、實踐性極強的學科。因此，通過加強《國際結算》雙語教學，不僅能使教學內容與國際慣例及業務規范相吻合，而且能使學生加深對英文專業知識的理解和掌握，熟悉相關業務技能，具備實務操作能力，更好地適應人才市場的需求迎接新時代的挑戰。

二、 《國際結算》雙語課程教學現狀

（一） 雙語教材相對匱乏

要保證雙語教學的效果，選取合適的雙語教材至關重要。目前，國內高校雙語教學選用的教材一種是國外原版教材，教材的體系不太適合國內學生的知識結構；另一種就是中文版教材的直接翻譯本，會導致學生只看中文教材，與雙語課程設置的意圖相悖。因此，真正適合本校本專業學情編撰的雙語教材相對較少，或者仍然處于摸索階段。

（二） 雙語教學的師資力量薄弱

雙語教學要求教師能夠在課堂上在兩種語言之間進行自如地切換。在寧波大紅鷹學院，擔任雙語教學的老師主要是有海歸經歷的年輕教師和專業課教學經驗豐富的教師。有海歸經歷的年輕教師雖然英語基礎很好，但是一般從事專業教學年限比較短，課程實踐教學能力較弱；專業課教學經驗豐富的教師，專業功底扎實，但是英語表達能力欠缺，特別是在兩種語言上的切換能力就相對較弱了。因此，目前能夠真正勝任雙語教學的師資是不足的。

（三） 學生英語水平參差不齊使得教學效果不甚理想

國際經濟與貿易和國際金融專業本科生的英語水平在入學之前，比其他非英語專業的學生相對要高，但是同一個班級里學生的英語水平仍然參差不齊。盡管有些學生在大一、大二已經通過大學英語四級甚至六級考試，但是對國際結算中的專業術語和語法的表達一時難以適應，在相關英文定義、概念的理解上難度較大。雖然之前《國際貿易實務》課程中已經學習過國際結算方式的相關流程，但是用英文表達和理解上卻差強人意。

三、 《國際結算》雙語教學改革措施

（一） 編排適合本校學生的雙語講義

除了目前國內可用的一些《國際結算》雙語教材之外，國際商會、國際保理商聯合會、國際福費廷協會、環球銀行金融電訊協會，以及各商業銀行、福贊廷公司的網站所提供英文的國際慣例、業務流程介紹以及案例資料等，均可以成為輔助教學和學習的選擇。另外，課程組老師通過幾輪的雙語教學，正在著手編排適合本校學生知識結構課程的雙語講義，以滿足學生的學習需要。

（二） 加強應用型雙語教學師資隊伍的建設

要充分保證雙語教學的效果，教師的語言水平和教學水平至關重要。為了盡快提高雙語師資的教學力量，可以實施“引進來走出去”的方法。首先，可以引進師資，包括國內外符合我專業雙語教學要求的人才，彌補現階段師資缺口；其次，對目前擔任雙語教學的師資加大培訓力度，例如我校每年一次的雙語師資培訓班、去國外高校訪學交流等。

（三） 根據學生專業知識水平的差異，調整英文授課比例

在《國際結算》課程雙語教學過程中，如何控制英文授課的比例是一個急需解決的問題，這也勢必加大了任課老師的工作量。目前來看，可以根據學生專業知識水平的差異，在不同章節調整英文授課比例。比如，因為國際經濟與貿易專業的學生已經先修了《國際貿易實務》，對于各種結算方式的流程已經熟悉，在授課過程中可以適當加大英文授課比例；而在像福費廷、國際保理等融資手段的學習中，因為沒有先修課程的支撐，可以適當降低英文授課比例。

（四） 講練結合，學以致用

《國際結算》是一門綜合性、實踐性很強的課程。根據課程的特點，本課程組老師編撰了課程的雙語習題集，在重點章節通過講練結合，促使學生將理論知識轉化為實際操作能力。這樣，通過講練結合的教學形式，既能幫助教師進一步明確該課程教學內容，又能促使學生學以致用，符合寧波大紅鷹學院應用型專業人才的培養目標。

參考文獻：

[1] 王學惠，張麗瓊.國際結算教學改革初探[J].高教論壇，2008（6）.

[2] 孫玲.國際結算雙語教學實踐中的問題與改進措施[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2010（10）.

作者簡介：黃飛娜，講師，浙江省寧波大紅鷹學院金融貿易學院。endprint