淺談家校合作實效性的途徑

陳春苗

摘 要：新課改實施以后，學校教育涉及的內容早已突破了學校范圍，僅僅依靠學校單方面努力無法取得更好的教育效果，必須借助各方力量共同作用。家庭教育不同于學校教育，前者是學生認識世界最初的教育形式，對學生元認知的形成具有重要作用。所以，將家庭教育和學校教育有效結合起來，以互補的形式共同作用于學生的學習，從而讓學生得到更好的發展。所以，有必要對家校合作實效性途徑展開研究和探索。

關鍵詞：家校合作 學校教育 家庭教育 督促 習慣

引言

在我國社會快速發展的當下，教育環境和教育政策都發生了較大改變。所以，學校教育也應該為提升教育質量和教學效果尋求新的方法。鑒于家庭教育在學生成長和發展過程中具有非常重要的地位，所以越來越多的研究學者將目光投向于家庭教育和學校教育相互結合的方式。為此，本文首先探尋家校合作的主要途徑，然后結合教學實際要求提出“兩注意”。希望借助這樣的研究，為進一步創新教學方法和提升教育效果提供新的思路。

一、家庭教育和學校教育加強合作的主要途徑

1.家長會

家長會是家庭教育和學校教育合作的傳統方式之一。借助這種方式，教師和家長能就學生的問題進行面對面的交流，可以較快的解決問題；另外家長走進學校，了解學校的學風、教風還有發展等等，加深對學校的認識，支持學校的各項工作。通常有以下幾種形式：第一，集體式家長會。這種家長會多在期中或期末考試后以總結大會的形式出現，主要針對班級教學情況、學生學習情況等與家長交流；另外學校領導也會介紹學校情況或者就某個家庭主題集中學習。第二，個別式家長會。這種家長會是以學生、教師和家長三方為主力單獨組織的，圍繞個別學生出現的問題單獨解決。

2.家訪

家訪作為一種重要而傳統的家校合作方式，對學生學習效果的促進具有明顯的作用。家訪要求教師在活動之前對學生的問題進行充分收集和分析，并選擇適當的語言方式到學生家中與家長交流。家訪的實效性相比家長會更明顯，在以教師和家長為主的前提下，可以就學生在校表現、今后管理要求等進行詳細交談，進而達到提升教育的目的。

3.打電話

打電話是教師就學生某些問題在第一時間與家長取得溝通，這種方式對突發事件的處理非常有效[1]。當然，教師和家長也可以就學生在校表現等問題進行討論。雙方可以在學生不在場的時候充分討論學生比較敏感的話題，如此一來，既維護了學生的尊嚴，又實現了家校及時、有效的互動。所以，這種方式是當前家校合作中比較常用的方式。

4.微信公眾號

微信公眾號架起一座學校和家長的橋梁。學校在微信公眾號播報校園新聞動態、師生成長、家校合作和區域合作等信息，讓家長知道自己的孩子在怎樣一個氛圍環境下學習，時刻掌握著孩子們的動態。家長對學校有什么建議也可在微信公眾號后臺留言，家長們感覺貼心溫暖，讓他們感覺到學校的每一次成長與進步都和他們息息相關。

5.微信群或QQ群

微信群或QQ群是借助手機和互聯網技術創建的交流群，在這樣的群里每一個家長都可以針對自己關注的問題與教師互動，而且教師可以將一些資料發到群里和家長共享。有些在外地工作的家長，對自己孩子的學習情況并不了解，如果看到了教師共享的視頻，那么一方面緩解了父母對孩子的思念之苦，另一方面父母對孩子的學習狀態了如指掌，從而更好的配合教師的教育工作。當下，公眾普遍對教師的日常工作存在錯誤的認識，認為教師工作非常輕松，一天上班不到兩小時，然后就可以自由支配時間。教師還可以發布自己的工作日程，讓家長清楚知道教師每天繁忙的工作，并非無所事事，從而使家長可以體諒教師，更配合教師的工作。

6.校訊通

利用校訊通可以實現家長和教師之間的溝通，從而更好的幫助學生快速健康成長。一方面，家長通過校訊通對學生的在校學習情況有更直觀的了解，并且可以就學生教育等問題和教師實時交流。另一方面，教師可以在校訊通上發布作業，實時了解學生的作業完成情況?？偠灾?，借助現代信息技術支持下的校訊通，教師和家長可以實現更好的互動、交流，從而促進學生綜合素質的養成和發展。

二、家校合作的“兩注意”

1.教師要注意使用適當方法讓家長認識家庭教育的重要性

當前，很多家長認為教師才是教育者，沒有意識到自己其實是最重要的教育者[2]。一方面他們的知識層次不高，另一方面他們整日忙于生計，根本無暇顧及自己孩子的學習，繼而忽略了他們的學習。再者，還有的家長認為自己把孩子交給了學校，學校就有義務對孩子的一切負責，包括學習、生活等。如果自己的孩子沒有進步，首先就會把責任推到老師身上。事實上，家長才是孩子最重要的教師，教師必須讓家長明白這一點，否則家長配合、支持教師工作只是表面，其內心仍然與教師存在尖銳的沖突。

2.教師要注意使用適當方法調動家長的積極性，并向家長傳授家教方法

家長是孩子教育的第一責任人，其家庭教育在孩子一生的發展中有著非常關鍵的地位。所以，想要提高家庭教育的質量和效果，和學校教育產生更有效的配合，那么就需要讓家長和教師彼此產生足夠的信任和支持。同時，教師還可以向家長傳授專業的家庭教育的方法，這樣一來，不僅學生有了進步的動力，而且家長的積極性也能被激發和調動，從而使后期的學生管理工作得以順利開展。

結語

家庭教育和學校教育都是促進學生健康成長的重要因素，所以將二者有效結合形成家校合作，將會對學生的發展產生重要的影響。當前加強家校合作的途徑非常多，一方面是傳統方式，如家長會、家訪、打電話等，另一方面是創新方式，如微信公眾號、微信群或QQ群、校訊通等。教師不但要根據實際情況靈活選擇以上途徑，還需要注意兩個方面：首先教師要注意讓家長認識家庭教育的重要性；其次要調動家長積極性，并向家長傳授家教方法。家校共同合作努力，一切為了學生的成長與發展。

參考文獻

[1]陽小蕓.淺析家校合作的有效途徑和方法[J].好家長，2017（11）.

[2]鞠華.淺談當前農村中學教育家校合作的有效途徑[J].學園，2012（18）：8-9.