新時期高中生核心素養培育研究

潘超

摘 要： 針對高中生核心素養方面存在的問題，班主任教師應當強化主旋律教育，引導學生與人和諧相處，培養團隊意識以及進行警示教育，為學生的健康成長保駕護航。

關鍵詞： 高中生;核心素養;培養研究

當前隨著經濟社會發展，高中生教育工作引起了社會各界的關注。如何培養學生核心素養，讓他們更加健康茁壯的成長，成為了廣大教師應當深入研究的重要課題。

一、 當前高中生核心素養現狀分析

根據問卷調查及資料研究顯示，高中核心素養培育工作面臨著一些嚴峻的形勢，特別是受社會一些負面思潮以及學生成長環境因素影響，遇到了一些問題，主要表現為四個方面：

1. 愛國信念不夠堅定。在有些高中生的心目中，國家這個詞顯得非常遙遠，似乎國家和自己沒有多大關系，平時對時政大事漠不關心，對黨和國家領導人的一系列講話漠不關心，對一些重大政策法規的出臺出也缺少了解，愛國信念相對薄弱。

2. 與人相處包容欠缺。許多高中生在與同學相處時關系緊張，處處強調自我，沒有充分考慮到他人，無論是平時學習生活還是班級集體活動中，沒有能夠和同學形成親如兄弟姐妹的關系。

3. 團隊協作意識不足。高中生即將升入高等學府或邁入社會，將來需要在更高層次的團隊中發揮作用。團隊協作意識必須從小培養，不少學生在初中、小學階段缺乏這一方面的熏陶，導致生活中沒有養成與他人密切協作的習慣和意識。

4. 自我控制能力較差。高中生容易沖動這是不爭的事實，雖然教師在平時的教育工作中經常講、經常說，但是仍有部分學生遇事不能很好的克制自己，處理一些小矛盾、小問題時不加思考，容易做出出格的舉動。還有部分學生自我控制能力不足，涉足一些不該涉足的場所，和社會不良人員有所接觸等等，這些方面都是學生自制力較差的表現。

二、 立足青少年健康成長，大力培育高中生核心素養

針對當前高中成長教育中出現的種種問題，班主任教師要高度重視，認真研究，廣泛吸取各地成功的經驗，融合到自身工作之中。

1. 大力弘揚主旋律不動搖。無論何時何地，強化高中生愛國主義教育是主旋律，絲毫不能動搖。特別是當前美國等列強四處扼制中國和平發展，周邊地區一些跳梁小丑頻頻作亂，國內東突等三股勢力騷亂不斷，更需要強化青少年愛國主義教育，使他們始終保持清醒的頭腦，深刻認識到我們能有今天的幸福生活，社會主義建設有的今天的成就，離不開偉大的黨。特別是以習主席為核心的新一代黨中央，帶領全國人民走向奮發有為的道路，我們的經濟實力持續攀升，國防軍事力量不斷增強，國際話語權影響力日益彰顯。正是有了這樣的堅強后盾，我們的人民才能幸福，我們的生活才能安定。通過這樣的主旋律教育，使學生內心始終保持對黨、對國家的絕對忠誠。

2. 引導學生胸懷開闊寬以待人。高中生遇事一言不合拳腳相加的現象時有出現，這種狀況和平時寬容包容教育缺失有著極大關系。筆者在班級開展教育，引導學生做一個胸襟開闊的人，做一個遇事包容的人，在班級大力弘揚大事講原則、小事講風格理念，使學生在平時的生活中凡事學會換位思考，學會退一步海闊天空。有了這樣的氛圍，大家都能夠逐步堅持做到這一點，班級里的小矛盾小糾紛數量直線下降，大家遇到一些問題時笑一笑、揮一揮手就過去了。長此以往，學生在自己的性格品行等方面就會多了一些包容、少了一些計較，多了一些仁愛、少了一些極端。

3. 創造機會培養團隊意識。高中階段培養團隊意識，是學生教育非常重要的一環。班主任教師要充分挖掘班級管理中的各種契機，讓學生在團隊里面進行協作，從而提高他們的團隊意識。例如針對社會熱點現象開展調查研究的過程中，筆者鼓勵學生按照四人一組的規模進行自由組合，在調查小組進行分工，通過實地走訪、查閱資料、人物訪談等方式，分頭收集與研究相關的素材。接下來群策群力進行分析，透過表象看本質，發掘出內在問題的根源，并討論提出改進的建議和意見。這樣的調研活動既培養了學生分析研究能力，又為他們開展寫作活動提供了良好素材。同時，大家在合作的過程中，充分認識到集體的力量大于個人，當我們融入集體、團結協作，所獲得的成果遠遠大于每一個人的學習成果，使團隊意識在學生腦海中得到扎根。

4. 警示教育幫助迷途知返。高中生處于青春沼澤期，稍不留神就會釀成人生大錯。許多傾向性問題從苗頭開始，就應當及時扼制并加以疏導，通過冷水撲面的警示教育，讓這些問題傾向的學生回歸正常軌道，讓他們走好人生的每一步。筆者要求社區分工掛鉤民警，走進課堂為學生進行現場說教，講述他們所經手的青少年違法犯罪案例，講述案例中青少年如何一步步從小問題、小毛病釀成人生大錯、使青春蒙羞的。從前途無限美好的活力青少年，到身陷牢獄之災的境地，兩者之間反差是巨大的，每一位學生在這一過程中都會受到警醒，受到教育。特別是一些具有不良傾向的學生，他們在接受警示教育后紛紛表示，自己在以前的所作所為是愚蠢的、錯誤的，今后決不再犯，警示教育效果來得更加猛烈。

三、 幾點思考

在高中生核心素養培育過程中，廣大教師要認真分析問題根源，采取有效措施，同時還要注意以下三點。

一是要高度關注社會思潮侵蝕。對青少年傾蝕比較嚴重的拜金主義、享樂主義、金錢萬能等思想，必須要旗幟鮮明的加以抵制，將主旋律思想教育滲透于各種主題活動之中。

二是要營造良好氛圍促進成長。要在班級營造濃厚氛圍，使每一位同學之間和諧相處、團結協作、積極向上，使大家在良好的氛圍得到熏陶滲透，自覺的向優秀的榜樣看齊，主動地查究存在不足。

三是要及時消除各種負面因素。青少年成長中，或多或少會遇到一些負面因素，如一些不良的場所、不良的誘惑、不良的人員。教師要認真觀察每一位高中生的言行，包括生活的軌跡，努力消除有可能將他們引入歧途的各種負面因素，有必要的情況下還要爭取家庭的配合，共同為孩子們的成長把好關。

參考文獻：

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