淺談新課程改革下的初中體育教學

謝明山

【摘 要】實施素質教育應強調讓每一個學生的每一個方面均有發展，具有個性特長，實施游戲法教學則能很好地吸引學生，使他們感到因為學校里有自己的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中可以不斷了解自己，評價自己，提高欣賞美、表現美、創造美的能力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養良好的思想品德。所以，學校體育中應大力推廣游戲法教學，尤其是義務教育中，在學生的世界觀、人生觀形成時期，在體質鍛煉的黃金時期，用多種有效教學方法促進學生全面發展。

【關鍵詞】初中體育；教學活動；有效性

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）32-0142-01

新課程的改革使得各學科猶如換血更新，教師的教學理念不斷先進化，校園的教育資源、教學水平日益提高，全方位普及學生的綜合素質教育，過去體育教學得不到重視的情況也得到很大改善，為了讓初中體育課堂教學更好的響應新課程改革的號召。對于體育教師隊伍提出來了新的教學任務和教學要求，不能像過去一樣僅要求學生掌握基本的體育知識和技能，新的教學任務需要學生在課堂上不斷加強自我能力、養成良好習慣、樹立正確的科學發展觀念還要磨煉學生的不怕苦不怕累的精神。但是如何有效的在初中體育教學課堂上提高教學質量和效率還需要每位教師從具體實踐中汲取教訓，化教訓為經驗，一步步改善過去的教學模式，讓學生作為課堂上的主人，教師有組織的引導學生舉辦健康快樂的體育活動，多樣化的教學手段來激發不同學生對體育的興趣，使體育教學能在學生當中高水平高質量的得到開展，實現學生身心健康發展和綜合素質的不斷提高。

一、培養學生對于體育的興趣與信心

許多學生因為之前缺乏對體育運動的認識，不樂于參與體育活動，或者部分學生因為身體原因不能很好的進行體育互動而沒有信心，這時教師要通過開展多種類多樂趣的體育活動方式，吸引每個學生參與到這個教學過程當中來，鼓勵學生之間進行體育活動，讓學生接觸到不同的體育項目，增進學生對體育的樂趣，加強對做好體育信心，與學生之間多交流溝通，體育教師一同與學生參與體育活動，拉近師生之間的距離，有助于培養學生對體育運動的樂趣，為學生創造和諧融洽的學習環境打下基礎。

1.加強學生的心理素質與身體素質。

初中階段作為學生身體發育的重要時期，身體的各個方面都得到快速的成長，這使得科學有效的開展初中體育教學對于學生更加具有深刻的意義。教師開展合適的、多樣的教學活動，并引導學生正確的參與到活動當中來，讓學生的身體各部位在體育活動中得到充實的鍛煉，促進學生身體健康的成長。由于學生在進行體育活動中難免會遇到困難，教師應該主動及時的與學生溝通，讓學生在遇到困難要有拋棄、不放棄的精神，從而養成一個良好的心理素質。

2.形成學生的團隊合作意識。

教師可以在課堂上把具有不同體育興趣的學生分成幾個小組，分別開展不同的體育活動，讓每個學生都能展示自己的技能，為團隊的勝利作出自己最大的努力，這可以培養學生對體育項目的信心，磨煉學生的意志，增強學生的耐力，樹立一個正確的人生價值觀，鍛煉出學生在各種情況下遇到困難時能做到不怕艱難，團結互助共同戰勝難關的心理素質。

二、如何有效開展體育課堂教學具體方案

1.圍繞學生創立教學情境，引起學習興趣。

教師在制定教學方案的要立足于給學生創立一個活躍的教學情境，通過師生之間友好的溝通來融入學生的集體當中，建立完善的教學體系，活躍體育教學時的課堂氛圍，以激發學生的體育興趣為出發點，讓學生自主自覺地學習為落腳點，來組織領導學生的體育學習，教師作為課堂上的實際管理人，讓教師一個人唱“獨角戲”，所以在初中體育教學活動中要充分凸顯學生在課堂上的主體地位。教師時刻圍繞學生來設計教學計劃與教學內容，如何正確引導學生的發展方向，與學生建立良好的關系是提高體育課堂教學有效性的重要因素。教師要從學生的具體情況出發，對于不同的學生做到因材施教，不能吃老本，不能一個教育方式用到底，積極的完善開創具有科學合理性的教學手段，給學生制定合理的教學任務與目標。讓學生從快樂的環境自主參與體育教學活動，對于體育教學效率的提高具有很大作用。

2.提高教師教學水平能力，合理展開教學。

領導班子要加強初中體育教學師資隊伍綜合素質的建設，端正教師的教學態度，讓教師之間相互學習各自的教學優勢，只有教師的對教學內容的熟練，在制定教學方式時才能靈活教學，在知識點中進行合理的穿插教學，能對不同的學生的教學反映做到隨機應變，對于學生提出的問題要給與淺顯易懂的回答。為了滿足新課程改革對于初中體育課堂教學的要求，教師平時要及時通過各種渠道來學習先進的教學觀念與手段，努力豐富自身教學方法，提高實踐教學能力水平，及時拋棄過時與不科學的教學方法，順應時代發展的潮流，把握學生發展的需要。教學過程中要保證理論知識的傳授，與實踐能力的培養，提升學習質量來達到初中體育教學的高效性。

3.開展多樣的體育教學，豐富活動種類。

隨著教學資源的不斷提高和教學場地的日益完善，對于過去因為條件不滿足的體育活動，現在可以得到有效開展。教師在完成體育理論知識的教學后，要及時組織進行相關的體育活動，往往學生對于理論會感到枯燥和難以理解，通過具體的教學活動則可以更好的展示理論在具體實際當中的應該，更利于學生的理解，也是學生更愿意接受的教學方式，不僅可以增強學生對強身健體的意識，對于他們的身體發育也有積極作用。不一樣的體育活動有不一樣的受眾，為了讓學生在體育課當中找到自己喜歡的體育運動項目，教師就要開展不同的體育的活動，豐富學生的選擇，使得學生能最大化的參與到體育活動當中來，教師通過正確的示范來引導學生進行活動。讓學生養成健康的體育鍛煉習慣，達到體育教學的真正目的。

三、總結

新課程改革對初中體育教學方式的改變做出了嚴格要求，教師們要積極適應新的教學方式，反復實踐科學高效的教學模式，形成具有特色的教學體系。走向培養全面發展具有優良素質人才道路，讓中國的體育教學事業煥發出勃勃生機。

參考文獻

[1]李聰.淺析新課改下的初中體育教學.東西南北：教育，2017（7）：00286-00286.

[2]廖曉東.新時期初中體育教學有效性的分析.新課程·中學，2017（7）.