幼兒舞蹈教育對幼兒成長的作用研究

梁澤麗

摘 要：隨著社會的不斷發展，人們對學前教育的重視度不斷提高，幼兒教育正在逐漸完善，教育內容也越來越全面。舞蹈教育在幼兒教育中占據重要位置，這一階段的舞蹈教學不僅能夠為學生的藝術發展打下良好的基礎，對他們思維、智力、品德素質以及行為氣質等多方面都產生著重要影響。本文就對舞蹈教育對幼兒各方面成長產生的作用展開了探究。

關鍵詞：幼兒舞蹈 成長 作用

在素質教育的不斷推進下，幼兒教育也在不斷改革和完善。現階段，人們的教育意識越來越強，都希望自己的孩子能夠“贏在起跑線上”，對幼兒教育也提出了更高的要求。想要從小培養幼兒德智體美全面發展，開展舞蹈教育是十分必要的。下面筆者就來談一談舞蹈教育對幼兒成長發揮的重要作用。

一、促進幼兒品德素質的發展

幼兒舞蹈大都有故事性、教育性，孩子們在學習舞蹈的過程中，能學會認識事物的真、善、美。如優秀少兒獲獎舞蹈《刷牙歌》，歌曲曲調輕快活潑，歌詞朗朗上口，再編配上幼兒感興趣的舞蹈動作，讓幼兒在邊唱邊跳的真切表演過程中就完成了，由此還能培養幼兒愛清潔、講衛生等良好的生活習慣。通過幼兒舞蹈，還可以讓幼兒養成懂禮貌的習慣，及具備一定的社會公德意識等。

舞蹈是一種團體活動，需要幼兒相互配合才能取得最佳的效果，在此過程中，幼兒的合作意識逐漸形成，對他們以后的社會發展是具有重要意義的。在參加各種舞蹈演出或比賽活動后，幼兒的競爭意識也會十分強烈，都想為集體做出貢獻，團體的凝聚力也會增強，在集體意識和競爭意識的促進下，幼兒的社會性得以增強。

如今，許多幼兒都是家中的獨生子女，父母的寵愛甚至溺愛使他們養成了驕縱、怕吃苦的不良習慣。而在學習舞蹈的過程中，一些基本功和舞蹈動作的反復練習需要他們付出大量的汗水，能夠堅持到最后的幼兒都會比以往更具意志力和耐力，且舞蹈動作的規范性和一致性也對他們提出了嚴格的要求，增強了他們嚴格要求和規范自身的意識。因此，舞蹈教學能夠培養幼兒堅毅的品質，讓他們真切的體會到“有付出就有收獲”的道理。

二、促進幼兒智力的發展

舞蹈表演要求幼兒要進行快速反應，保持動作、表情的一致，緊跟節奏，達到這些要求對幼兒智力的發展是具有極大的促進作用的。在訓練過程中，學生的大腦運轉和肢體動作相協調，促進了幼兒大腦神經系統的發育，使大腦思維能力能夠得到全面的發展。

“孩子是天生的藝術家”，這是因為孩子具有創造力，他們天生好動，善于幻想。舞蹈在這方面給他們提供了良好的條件，因為舞蹈是集音樂感受、身體動作、節奏變化、感情表達于一身的一門藝術。經過一段時間的培養與訓練，幼兒能夠掌握一些基本的舞蹈語匯和具備一定的表演能力，這時運用即興舞蹈的形式來激發幼兒創造力，會得到良好的效果。通過學習舞蹈，并給孩子加以科學的引導，為孩子創設一種寬松、自由的氣氛，使他們能夠隨著音樂自由的思索，大膽的想象，主動的選擇并做出舞蹈反應，久而久之，幼兒的創造力也能夠得到明顯的提高。

三、促進幼兒審美素質的發展

舞蹈是一門綜合的藝術，它蘊含著豐富的美的內涵：有動作美、隊形美、服裝美、音樂美等等。通過幼兒舞蹈，可以引導幼兒多方位的去感知美，久而久之，孩子們就能積累大量的關于美的直接體驗。比如，聽到某首音樂時，幼兒會隨著節奏動起來。當樂曲是歡快、活潑時，幼兒的動作、節奏會隨之變得歡快愉悅；當樂曲是抒情、悠揚時，幼兒的動作、節奏也會隨之變得舒展柔和，這也是幼兒通過舞蹈動作認識美的直接體現。通過舞蹈，幼兒也能夠從舞蹈情節中認識事物的真、善、美，因為有的舞蹈是具有深刻的教育意義的，能讓幼兒在舞蹈過程中，認識什么事物是美的，久而久之，幼兒的心理上也就加深了對美的認識。

舞蹈表現美的形式與其它教育形式有所不同，它是通過對音樂的感受，以協調的動作來表現美。而幼兒舞蹈教學，是最能夠讓孩子學會表現美的，因為孩子們可以把自己的情感通過舞蹈動作表現出來，不但在形式上創造了美，也在心靈中感受到了美。例如，第二套幼兒廣播體操《世界真美好》，就是通過表現優美的小海鷗飛舞、活潑的小花貓洗臉、可愛的大象甩鼻等情節來表現生活中的自然美，這些動作風趣幽默、生動形象、富有美感。再如，民族民間舞蹈的種類繁多，每個民族舞都有各自的特色，表現美的形式也就多種多樣，通過學習民族民間舞蹈，幼兒也能學會多種表現美的形式，能夠更加豐富地去表現美[2]。

孩子們不僅要做舞蹈的學習者，還要做舞蹈的創造者，在幼兒舞蹈教學中要鼓勵孩子們嘗試創造美。例如，聽音樂即興表演，教師要為孩子們創造一種自由、輕松的教學氛圍，讓孩子們能夠大膽的想象，將生活中的所見所聞，巧妙地運用舞蹈語匯表達出來，即使有些表達還不準確，但是要對他們態度積極的角度給予肯定，只要孩子們掌握了一些基本的舞蹈技能，又能自己創造活動，就會使孩子們破除對舞蹈的神秘感和距離感，有利于培養孩子們勇于叩響藝術殿堂大門的勇氣。

四、提高幼兒的音樂素養

從幼兒的生理和心理特點可以看出，好動是幼兒的天性，舞蹈與音樂是密切結合的兩種藝術，往往人們都會根據音樂編排舞蹈或在音樂的伴奏下跳舞，而舞蹈中蘊含著音樂的節奏與旋律。舞蹈可以幫助孩子構成一種原始的節奏感，使孩子自然地發展對音樂的直覺。音樂還可以激發幼兒的感情，在音樂中舞蹈，加強了幼兒們學會去體會音樂、感受音樂、理解音樂的能力。如表現花草樹木，可以選擇一些柔美的音樂；表現戰士英勇的斗爭，可以選擇激昂的音樂；表現快樂，可以選擇輕松的音樂。因此，舞蹈與音樂的結合學習，可促使幼兒們學習、理解、感受、體會音樂。

五、結語

綜上所述，幼兒舞蹈教育以其生動活潑的表現形式，在幼兒教育時期，對兒童身心健康的發展起到了巨大的作用。對我們培養新一代德智體美全面發展的優秀人才奠定了堅實的基礎。以素質教育為前提的現代教育發展觀念，幼兒舞蹈教育能夠使兒童在受到美學熏陶的同時，促進兒童身體素質、心理素質、智力的發展，從而達到寓教于樂的效果。

參考文獻

[1]蔡惠蓮.學會學習與幼兒教師的培養之我見――中職學校《幼兒教育學》的教學體驗[J].成功（教育），2011（14）.

[2]康耀.如何使學前教育走上科學化和規范化軌道――幼兒園“小學化”問題思考[J].基礎教育研究，2011（04）.endprint