如何培養(yǎng)幼兒正確閱讀的實(shí)踐與研究

石麗華

摘 要：早期閱讀是幼兒的需要，并且對(duì)幼兒各方面發(fā)展乃至終身的學(xué)習(xí)具有重要意義。從時(shí)代背景來(lái)看，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)早期閱讀的需要已成為當(dāng)今早期教育的重要課題。從教育背景來(lái)看，幼教都愈來(lái)愈重視早期閱讀。因此，研究早期閱讀具有重要意義。首先分析了早期閱讀興趣培養(yǎng)的重要性，接著對(duì)理解和尊重幼兒的閱讀特點(diǎn)進(jìn)行了闡述，最后對(duì)培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的方法進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：幼兒；早期閱讀；興趣

一、正確閱讀的重要性

很多有關(guān)早期閱讀的研究成果表明早期閱讀具有重要的作用。為了更好地培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的喜愛(ài)，提高幼兒的閱讀能力，使他們對(duì)閱讀有更深一步的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而更好地深化孩子們的語(yǔ)言閱讀能力，促進(jìn)孩子們語(yǔ)言的素質(zhì)教育，我們從幼兒入手，對(duì)幼兒早期閱讀的興趣和習(xí)慣培養(yǎng)進(jìn)行研究，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)更全面的閱讀空間，拓展孩子閱讀的范圍，以提高幼兒的閱讀水平。

早期閱讀是幼兒從書(shū)本上認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的開(kāi)始。在這個(gè)對(duì)孩子們要求很高的社會(huì)中，早期閱讀越來(lái)越受到國(guó)際的重視并成為研究的熱點(diǎn)。“閱讀影響兒童的一生”，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，體驗(yàn)學(xué)到的新方法、知道的新知識(shí)，在閱讀的世界里享受著童年的快樂(lè)。早期的閱讀教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的，好的習(xí)慣會(huì)讓孩子們積累很多的詞匯，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。還能使幼兒獲得感官上的享受和情感上的滿足，親密親子情感。

二、理解和尊重幼兒的閱讀

我們成人的閱讀主要是對(duì)文章中的文字進(jìn)行理解，注重事物的內(nèi)在聯(lián)系和事件的實(shí)際意義，并且從文章中獲取有用的知識(shí)；但是孩子們主要是從畫(huà)面上直觀地來(lái)感受，來(lái)想象。他們看重的是從閱讀中找到趣味，從而獲得樂(lè)趣。除此之外，幼兒還在閱讀過(guò)程中獲得翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)、將書(shū)中的文字和孩子們的口頭語(yǔ)言對(duì)比結(jié)合起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、讀懂圖書(shū)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)、成為流暢閱讀者的經(jīng)驗(yàn)。只是這些經(jīng)驗(yàn)的獲得需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不是一蹴而就的。為此，在培養(yǎng)幼兒閱讀能力時(shí)需要的是耐心而不是急功近利，必須了解和尊重幼兒閱讀的這些特點(diǎn)，這樣才能取得非常明顯的效果。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：“幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的。為幼兒提供豐富的，適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)，講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。”老師在上閱讀課的時(shí)候多讓孩子們自主閱讀，自由發(fā)揮。但是很多孩子只注重看一些圖畫(huà)色彩比較鮮亮的書(shū)，而忽略了更多重要的細(xì)節(jié)。還有一部分孩子拿到書(shū)之后就是亂翻。

培養(yǎng)孩子正確對(duì)待幼兒圖書(shū)，讓孩子們能健康快樂(lè)地看書(shū)，而不是只看自己感興趣的畫(huà)面，做一個(gè)真正會(huì)閱讀的小朋友.通過(guò)多種方法，讓幼兒喜歡聽(tīng)故事、閱讀圖書(shū)，對(duì)文字符號(hào)感興趣。

三、幼兒正確閱讀的切入口

1.培養(yǎng)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣。

2.注重口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)結(jié)合，提高幼兒的語(yǔ)言水平。

3.幼兒閱讀能力的培養(yǎng)對(duì)幼兒潛能的影響和利用。

4.引起幼兒對(duì)在閱讀時(shí)認(rèn)字的愿望，讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的觀察能力。

四、培養(yǎng)幼兒正確閱讀的途徑

1.提升老師對(duì)早期閱讀的認(rèn)識(shí)

（1）組織教師學(xué)習(xí)幼兒園教育規(guī)程及有關(guān)早期閱讀教育的理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變教師的觀念，強(qiáng)化幼兒教育觀的意識(shí)。

（2）在教學(xué)活動(dòng)中能運(yùn)用多種手段，多運(yùn)用一些孩子們感興趣的方式來(lái)提高教學(xué)課堂的有效性。

（3）在一日活動(dòng)中能注意運(yùn)用觀察、引導(dǎo)、討論等教學(xué)方法去培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣、習(xí)慣和能力。

2.創(chuàng)設(shè)良好的早期閱讀環(huán)境

班級(jí)設(shè)有小小書(shū)吧，每學(xué)期購(gòu)置不同的、精美的、合適孩子們閱讀的書(shū)籍。讓孩子們根據(jù)自己的讀書(shū)喜好來(lái)選擇適合自己的書(shū)籍。還可以放一些可以動(dòng)手的材料讓他們根據(jù)書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用。

3.充分利用家長(zhǎng)資源

家是孩子們接觸的第一個(gè)社會(huì)，是他們對(duì)外界了解的開(kāi)始，只有將社會(huì)、學(xué)校、家聯(lián)系起來(lái)，動(dòng)員起來(lái)，孩子們才會(huì)有一個(gè)更好的環(huán)境。

（1）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，出家園欄，向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的有關(guān)知識(shí)。

（2）把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起翻閱自己喜歡的圖書(shū)，一來(lái)增進(jìn)了親子之間的情感，二來(lái)讓孩子們更加愛(ài)上了看書(shū)。

（3）讓家長(zhǎng)們?cè)诩乙矃⑴c進(jìn)來(lái)，以身作則閱讀書(shū)籍，引發(fā)幼兒的好奇，激發(fā)幼兒想了解閱讀的興趣，潛移默化地讓其受到感染與熏陶。

參考文獻(xiàn)：

[1]張明紅.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育[M].華東師范大學(xué)出版社，2001.

[2]牟群英.關(guān)于早期閱讀教育[J].幼兒教育，2003（9）.

編輯 李博寧endprint