淺議幼兒教育小學化傾向的現狀及對策

趙云

摘 要：幼兒園是兒童真正接受教育的第一個組織，可以說是兒童最早接觸文化環境的地方。近年來隨著經濟水平的提升，教育改革也不斷推進，人們越來越重視孩子的全面健康發展。但目前幼兒教育越來越傾向于小學化，忽視幼兒成長規律，嚴重影響幼兒的健康成長。對此，根據幼兒教育小學化傾向的現狀提出樹立正確觀念、實施多項操作以及推動教育改革等改善對策，望能給幼兒教師提供教學參考。

關鍵詞：幼兒教育；小學化；現狀；對策

幼兒教育是教育體系的重要組成部分，此階段幼兒身體和生理正處于發育時期，需要正確的教育理念和教學方式引導幼兒汲取知識養分，最重要的是引導幼兒形成正確的道德觀、人生觀和價值觀，促進幼兒健康成長。但目前很多幼兒園教育都傾向于教學化，沒有根據幼兒身心特點制定教學策略，影響幼兒成長和成才，因此幼兒教育工作者應在正確教育觀念引領下運用多種方式糾正小學化傾向問題，進一步保證幼兒健康發展。

一、幼兒教育小學化傾向的現狀

1.幼教觀念扭曲

當前幼兒教育小學化傾向的主要特點就體現在辦園理念扭曲，幼兒管理、辦學形式以及體系架構在經濟利益驅使下過于依賴社會風氣和幼兒家長等評價，忽視幼兒的成長規律。甚至部分幼兒園為招攬更多的生源，將兒童掌握知識數量以及難度作為宣傳點來達到拓展辦園規模的目的。再加上部分幼兒教師和家長堅持“贏在起跑線”上的傳統理論，輕視素質教育，重視成績，熱衷幼兒記憶大量單詞、生字和唐詩，由此判斷幼兒進步與否。

2.教學內容過重

個別幼兒家長在教學內容方面堅持“提前做好各項準備，打好基礎關”的理念，向幼兒逐層攤派中考和高考學習任務，以至于各類培訓機構在應試教育的環境下也應時而動，迎合家長的急迫心理，在小升初階段創造出各種培訓班，超越幼兒階段應接受的知識難度和水平。

3.教學形式欠佳

相關教育學者曾指出：“游戲是幼兒產生快樂的源泉，參與游戲才會獲得快樂。”在幼兒園教育中需要借助游戲調動學生參與的興趣，從而提高教學效果，滿足幼兒身心需求。然而當前很多幼兒園為了提升自身影響力和滿足幼兒家長需求，將課堂教育取代游戲，運用填鴨式教育讓幼兒接受知識，忽略幼兒天性和自身發展規律，影響幼兒教育發展。

二、改變幼兒教育小學化傾向對策

1.樹立正確觀念淡化幼兒教育小學化意識

科學合理的幼兒教育是以科學幼兒發展觀為基礎。尤其隨著心理學快速發展，人們越來越意識到幼兒教育的重要性，也逐漸意識到幼兒是社會的重要組成部分且與各種年齡段的人是平等的，理應尊重其發展規律和發展特點，但也不能將其等同于成人，或將對成人的要求標準附加到幼兒身上。幼兒應享受快樂的童年，因此現代教育則要求幼兒教育應符合幼兒的年齡特點，適應幼兒的身心發展，對幼兒開展德智體美等全面教育的同時促進幼兒全面發展，由此才能淡化幼兒教育的小學化思想。幼兒階段最顯著的特征為好奇心強，天性活潑，思維形象具體，因此在教學任務方面應根據幼兒年齡特征設置，只有這樣才能轉變為幼兒興趣和行為動機，激發學習興趣。

2.實施多項操作為學生終身發展打下基礎

教育行政部門應從宏觀層面針對幼兒教育展開管理，首先，加大對幼兒教育管理，健全完善幼教監督機制；每年定期抽查幼兒園教學形式、教學內容以及幼兒發展情況，其中主要涵蓋“綱要”中明確規定的語言、科學、社會、藝術、健康等各個領域，及時發現存在小學化傾向問題的幼兒園并給予相應的處理。同時各級管理部門嚴格制定辦園標準，從而提高辦園水平。對非法設立幼兒園應對其評估處理，避免因個體幼兒園存在的不規范小學化教育體制而出現惡性生源競爭。其次，加強幼兒教師業務培訓和管理，通過提高教師教育基本教學技能，可以說是克服小學化傾向的關鍵途徑，明確告知教師幼兒園是幫助幼兒打基礎的教育，使幼兒初步掌握和他人以及社會交流所需的基本技能，例如，塑造健康人格、養成良好日常行為習慣以及對其非智力因素進行培養等，最大限度地調動幼兒學習的積極性。

3.推動教育改革引導幼兒教育回歸到本質

幼兒園教育形式和教學內容無法避免會受到中小學教育導向影響，所以需要推動教育改革，引導幼兒教育回歸本質。首先徹底取消小學入學選拔考試制度，禁止各個小學組織各種形式入學考試，堅持就近入學原則。與此同時，提高各類學校和班級的教育質量，從而減少目前教育資源存在的不均衡現象，同時也能消除幼兒家長的顧慮，從源頭遏制幼兒教育小學化傾向，其次加大中小學教育向素質教育接軌。

總之，幼兒教育是幼兒成長最為重要的環節，應在此階段充分尊重幼兒發展規律和年齡特征，同時需要政府、學校、教師以及家長等各方合力，推動幼兒教學科學合理發展，避免幼兒教育小學化，真正促進幼兒健康成長。

參考文獻：

[1]馮君.幼兒教育小學化傾向現狀及對策分析[J].課程教育研究（新教師教學），2015.

[2]陳玉瑩.幼兒教育小學化傾向的現狀及對策探究[J].西部素質教育，2015.

[3]劉衛衛.幼兒教育小學化傾向現狀及對策分析[J].教育（文摘版），2016.

編輯 溫雪蓮endprint