自助建構“做”中學

摘 要：授人魚不如授人以漁。在小學數學課程的教學過程中，老師可采取多元化的教學策略來指導學生進行自主學習，充分調動起學生學習數學的自主性和積極性，從而有效提升小學生的自主學習能力。本文通過具體分析小學生數學自主學習能力的培養策略，有利于為提升小學數學的核心素養提供可參考的依據。

關鍵詞：小學數學；自主學習；能力

培養小學生的數學自主學習能力對提升學生的數學核心素養具有重要的作用。因此，在小學數學課程的實際教學過程中，老師可采用多元化的策略來提升數學課堂教學的有效性和趣味性，強化學生的自主學習能力培養，從而為提升小學生的數學核心素養奠定堅實的基礎。

一、 創新教學理念，將自主學習理念融入課堂教學中

隨著基礎課程改革不斷深入，小學數學課程的教學目標發生了一定的變化。因此，為了能夠更好地適應現代基礎課程教學的變化，則需要小學數學教學工作者深入研究新課程標準，深化對數學課程教學過程的認識，全面落實自主學習的教學模式。同時，還需要根據小學生的知識特點，充分利用各類實物、掛圖、繪畫和手工等方式來吸引學生的注意力，以便學生在深入感受數學知識魅力的同時能夠更好地實現自主學習，有效增強學生的自主學習能力。

例如，在學習“空間與圖形”這部分內容時，老師應盡量改變以往灌輸式的教學方法，堅持以先進的教學理念為指導，充分突出學生在課堂學習中的主體性，促使學生充分利用空余時間搜集學習中所需要的資料。其中，部分學生通過利用網絡技術下載圖形相關的圖片，還有部分學生根據圖形的理解再進行畫圖。這樣老師可引導學生對比分析圖形，促使學生能夠更好地掌握圖形與空間之間的關系，明確不同圖形之間存在的相似點和不同點，從而有效增強學生的數學自主學習能力。

再例如，在學習“認識人民幣”的內容時，為了讓學生認識人民幣的單位元、角、分，認識人民幣之間的關系，知道1元=10角，1角=10分，老師可讓學生充分利用課前時間自主進行預習，結合日常生活經驗，以便讓學生在理解元、角、分的關系時能夠增強學生的自主學習能力。

二、 積極拓展自主學習時間與空間，引導學生自主學習

在小學數學課堂的教學過程中，教師與學生是重要的參與者。然而，在以往的小學數學課堂教學過程中，大部分老師都將自己定位為教學的主體，片面地認為自己所講解的內容就是課堂教學的重點。但是，在小學數學新課程深化改革的過程中，學生才是課堂教學的主體，而不再是數學知識的單一接受者。因此，老師需要在數學課堂的實際教學過程中準確把握小學生的內心發展需求，緊密結合數學教材內容為學生創設良好的自主學習空間。同時，應該堅持從小學生學習數學知識出發，為學生預留足夠的時間和空間，以便學生能夠真正在數學課堂中感受到平等與自由。

例如，在學習“正方形”的知識點時，由于知識點較為簡單，而小學生在日常生活中常常與正方形接觸，所以老師可在黑板上先畫出幾個正方形，讓學生自主進行觀察正方形的特點，從而引導小學生能夠正確認識正方形，準確掌握正方形的性質。然而，大部分小學生的觀察能力較低，總結和表達能力較弱，所以老師最好為學生預留5～8分鐘的時間去思考和總結，促使學生自主學習體驗，深入感受自主學習活動的美好，提升數學課堂教學的有效性和趣味性，以便學生能夠在輕松的課堂氛圍中感受到數學知識點的樂趣，從而全面提升小學生的數學自主學習能力。

三、 重視自主學習習慣培養，引導學生形成自主學習意識

在小學數學課堂的教學過程中，老師應該為學生預留充足的學習時間和空間，讓學生能夠掌握良好的自主學習方法，保障學生自主投身到學習活動中。同時，老師還需要引導學生認真聽講、積極表達、仔細做筆記，促使學生逐步形成良好的自主學習意識，養成良好的自主學習習慣。當學生養成了良好的自主學習習慣，對學生自主學習具有重要的作用。因此，小學數學老師應積極引導學生思考，不斷的反思和評價自己，堅持采用預設教學任務和設置合理標準的方式，鼓勵學生積極進行探究，從而最大限度地增強學生的自主學習能力。

例如，在學習“加法”的相關知識點時，老師可結合數學課程的教學內容和學生的實際情況設計教學任務，引導學生充分利用空間時間去閱讀教材中關于加法的概念與運算方法，并選取五道題目進行練習，及時根據存在的錯誤找原因。這樣通過設置完整的預習流程，合理設計教學任務，為培養學生的自主學習能力提供有效的指導。這樣當學生形成了良好的自主學習習慣之后，才愿意主動進行學習，從而有效提升小學生的數學核心素養。

總之，在整個小學數學課程的教學過程中，培養學生的自主學習能力具有重要的意義。因此，老師在數學課程的實際教學過程中，應積極引導學生用思維去創新、去探究，不斷拓展學生的思維空間，從而促使學生在掌握數學相關知識點的過程中能夠提升學生的自主學習能力。

參考文獻：

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[3]辛國翠.淺析小學數學自主學習能力培養的注意事項[J].新課程，2016（34）：173.

作者簡介：

曹祥舉，江蘇省邳州市，邳州市解放路實驗學校。