淺談如何提高中高年級學生的寫作能力

顧先東

【摘 ?要】寫作能力的培養一直都被視為小學語文教學的重中之重。寫作能力的提高對小學生掌握知識、陶冶情操、發展個性、認識世界都有著重要的意義。語文教師要盡自己所能去培養學生的習作興趣，讓學生在寫作中體驗快樂。我主要通過對我所見的小學生習作問題進行分析，主要提出注重培養學生的寫作興趣，引導學生善于觀察、多讀多寫、注重修改等方式幫助孩子提高習作能力。

【關鍵詞】中高年級;寫作;興趣;觀察;閱讀

引言

寫作能力的培養在小學語文教學工作中舉足輕重。教師只有不斷鼓勵學生發揮個性特長，引導學生多觀察生活，多閱讀好的文章，多去體會，多動腦思考，多積累素材，多實踐，慢慢培養學生寫作的興趣，才能提高小學生的寫作能力，學生作文水平自然會逐步提高。

一、寫作現狀分析

現在班級里許多孩子都是很聰明的。隨著信息化和網絡化的發展，孩子的知識面都比較開闊，能說會道，都很有個性，他們的語言表達自由。可是每當我翻開他們的作文本時就有些許失望與難過。他們的作文通常存在以下問題：同題作文幾乎千面一律，作文內容呆板，中規中矩，這樣的作文一般都是有輔導能力的家長教的。家長無形中把自己的觀念和語言方式施加給孩子。從而讓孩子失去了寫作文的信心，也失去了寫作文的興趣。不得當的指導，使孩子的作文過于模式化，缺乏真實的情感體驗，不利于孩子發揮自己的想象力，久而久之，也就使孩子失去了創造力。……