淺談初中語文學習興趣的培養

饒幫東

摘要：初中是人生當中的一個重要階段，語文作為初中時期的一門重要課程，具有其特殊的科目性質。在初中語文課程教學活動中要注重學生學習興趣的培養，突出學生在教學活動中的主體地位，讓學生在學習過程中充分發揮積極主動性，對提升學生初中語文綜合能力大有幫助。本文以初中語文為研究對象，主要闡述了如何培養學生語文學習興趣的方法策略分析。

關鍵詞：初中語文；學習興趣；培養 ；方法策略

新課程改革理念認為要在課堂中激發起學生的學習興趣，突出學生課堂中的主體地位。興趣是最好的老師，只要有了濃厚的學習興趣，學生就可以在課堂中煥發起學習的熱情，更好的融入到課堂中去，共同營造一個良好的學習氛圍。但是受傳統教學觀念的長久影響，初中語文課堂一味采用單一的教學模式，教師在課堂中仍然采用滿堂灌的教學模式，學生往往對這種教學模式感到厭煩，在課堂中提不起學習的效率。另外初中語文課程大部分是需要學生記憶的知識，只有學生在課堂中認真聽講，才會對初中語文課程有很好的記憶。如果此時教師仍然采用單一的教學模式，學生就會逐漸對初中語文課堂失去興趣。如何才能在初中語文課堂教學活動中激發起學生的學習興趣成為了每一位老師需要認真思考的問題，下文就如何培養學生的初中語文學習興趣進行了進一步的闡述。

一、將多媒體與語文教學完美融入

隨著現代科學技術的不斷發展，尤其是計算機信息技術的快速發展，為現代的教學理念的發展提供了一次發展的契機。同時多媒體教學方式有助于培養學生的學習興趣，可以讓學生更好地參與到課堂中來。多媒體教學技術可以將教師從繁雜的教學活動中解放出來，徹底將教師從黑板、粉筆式的傳統教學方式中解放出來。另外學生對這種新型的教學方式更感興趣，在課堂當中也就更加集中注意力，只要學生有濃厚的學習興趣，才能共同營造一個良好的學習氛圍。

二、采用合作學習式的教學方法，激發學生的學習興趣

初中語文是初中階段當中的一門重要的課程，同時學好語文也是非常必要的，它可以帶領我們感悟歷史長河的文化沉淀，也可以讓我們用發現性的眼光看待語文。同時還可以教給我們要為我們祖國的繁榮而努力讀書。學習是一個共同努力相互提高的過程，只有通過合作學習才能發現自己在學習過程中存在的不足之處，及時對自己的學習計劃做出進一步的調整。合作學習是一種非常高效率的學習方法，通過學生之間的相互合作可以相互交流自己的見解，不同的學生對初中語文的一些解答題有不同的想法，學生可以通過合作學習提升自己的語文成績。教師可以先將學生分為幾個學習小組，但是學習小組成員之間的基礎能力水平應該是不同的，這樣才能通過合作學習的提升學生的總體成績。比如在教學《圓明園的毀滅》的時候，教師可以讓每個小組進行相互討論，通過每個學習小組之間的相互討論得出答案，此外，學生還會對那個時代中國所遭受的慘痛經歷有所感悟，在那個落后就要挨打的時代，沒有什么公平性。通過這種方法可以讓學生通過相互交流共同取得提升，每個學生對問題都有著不同的見解，學生之間在討論的過程中可以獲得一些新的知識，還可以擴展學生的思維。通過這種方法可以活躍課堂學習氣氛，讓學生可以更好地融入到課堂中來，對提升初中生的語文成績有很大的幫助。

三、開展教學實踐活動，激發學生學習興趣

在初中語文實踐教學活動中，如果教師單單依賴單一的課堂教學模式，不但會對初中語文課堂的高效開展帶來一定的阻礙作用，甚至還會讓學生對初中語文課程產生厭煩的心理，非常不利于初中語文課程的高效開展。新的教學理念實施以來，對初中語文課程帶來了新的要求，在教學活動中逐漸激發起學生的學習興趣，對提升課堂教學效率有很大的幫助。語文知識的學習還需要教師定期進行社會實踐活動，讓學生對語文知識可以有一個全新的認識。另外還可以通過戶外實踐活動的方式激發起學生的學習興趣，讓學生在戶外主動的去探索、去思考，進而對一些語文性事件有一個新的認識，在做題的過程中還可以加入一些自己的看法。社會實踐活動可以激發起學生的探索欲望，在學習的過程中才會更加的積極主動。通過實踐活動可以培養學生的學習興趣，激發學生的潛能。比如，教師可以組織學生進行踏春活動，通過深入大自然，讓學生感受大自然的魅力，然后針對現在很多破壞環境的事情進行描述，讓學生從中得到教訓，身體力行的保護大自然，珍愛我們賴以生存的環境。通過這種方法可以讓學生了解到我們當前生活的美好是來之不易的，讓學生更加珍惜和愛護周邊的環境。通過這種組織社會實踐活動的方法可以激發起學生的學習興趣，培養學生的學習積極主動性，更可以培養學生正確的人生觀價值觀。讓更多的學生更好地參與到課堂中來，共同營造一個活躍的課堂氣氛，對提升學生語文綜合能力大有幫助。

總而言之，教師要順應新時代教學理念的要求，在語文教學活動中注重加入一些新鮮的元素，為語文課堂注入一股新的活力。教師要采用多樣化的教學方式，在教學活動中注重激發學生的學習興趣，充分發揮學生的樂觀能動性，讓學生更好的融入到課堂，對提升學生的學習效率有很大幫助。

參考文獻

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