有效推進校園足球的策略

【摘 要】 振興足球運動是建設體育強國的必然條件。 2014年2月習主席在全國第十次會議上，針對《中國足球改革總體方案》提出的指導意見。我校在2015年末被推薦和認定為全國校園足球特色示范校。為了貫徹習總書記對學校體育工作的重要指示精神，落實校園足球特色校的推進工作，我校積極行動起來。我校根據實際劃分出中低年段學生進行足球特色校校本教學的實施，同時攜手市級知名足球運動隊聯合教學，引進專業的足球教練為我們授課，實現了體教相結合的實施策略，同時進行市科研課題項目《在足球技術中培養學生自主、合作意識》的研究。通過一年多的有效推進校園足球的策略的實施，我校在常規體育教學過程中圍繞足球教學活動取得了一定的成績。

【關鍵詞】校園足球；有效推進；策略

我校以全國足球特色校工作的精神為指引，認真貫徹習總書記、李總理關于抓好青少年足球的重要指示，結合我校實際情況，制定并有效推進校園足球的策略。其策略主要包括積極聯合區、市足球俱樂部進行聯合辦學、聯合兄弟學校組織比賽，引進專業的足球教練，在中低年級開設足球校本特色課；在教學過程中圍繞足球開展學生喜歡的體育活動，力求突出以培養學生興趣、夯實學生基本技能為主的教學特點；以賽促練積極培養學生的足球興趣和技能；通過校本的足球教學的實施，利用科學教學手段推進校園足球的實施與開展，使學生在足球的教學和練習中，逐步提高自身的綜合素質。具體實施如下：

一、聯合知名運動隊，從娃娃們抓起

為了貫徹習近平總書記、李克強總理關于抓好青少年足球、加強學校體育工作的重要指示精神，根據我國足球運動水平要有進步、有提高、有發展，就必須從娃娃抓起、從每一位小學生抓起這一現實國情。在薛校長的重視和支持下，我校在中低年級開設足球校本課。并且聯合市新野足球俱樂部進行體教相結合，引進專業的足球教練，教練根據我校總體的教學目標并結合學生實際來安排足球特色課的內容，在教學過程中圍繞足球開展學生喜歡的體育活動，力求突出以培養學生興趣、夯實學生基本技能為主的教學特點。通過足球特色課讓學生們了解足球、喜歡足球并參與到足球運動中，激發學生對足球運動的鍛煉熱情。

二、以比賽激發興趣，營造良好氛圍

想要培養學生足球的學習興趣、要讓足球運動在校園中得到全方位的推進和發展，作為基礎教育者我們責無旁貸。

抓好足球特色活動，單單靠上課是不夠的，因為課堂時間是有限的，還需要其它輔助活動來跟進。我校在各種困難復雜下，克服重重困難，最后在市足球俱樂部的幫助下，借來了近乎于標準的五人制小場地的草皮，為學生安全參賽做好了充足的準備，并且舉辦首屆校園足球賽。開展此項活動受到全校師生的踴躍響應，各個班級積極選拔參賽選手、定隊名、定服裝，班主任教師邀請有足球經驗的家長來校為隊員們做賽前培訓和指導，他們有效利用課間和放學后的時間，小小的一片足球場地異常火爆起來。每場比賽各班都準備了啦啦隊、口號、標語、攝像和照相，師生家長齊動員，陣勢一點兒不亞于大型的足球賽會。在球賽場上隊員一改往日弱不禁風、嬌氣十足的的“小公子”、“小公主”形象，讓所有老師刮目相看。隊員們相互鼓勵、不言放棄、頑強拼搏。我們在比賽中要求每班要有女孩參與，例如，三年五班的王卓然是個品學兼優的女孩子，比賽時被對手射過來的球打到頭部，她卻不肯下場休息，帶著淚水連進兩球，受到觀眾隊伍的陣陣掌聲。所有隊員在比賽中不僅了解了足球的技戰術、規則，還懂得了賽場上的禮儀，如何尊重對手、尊重裁判、聽從指揮、服從裁判，充分地發揮了“友誼第一，比賽第二”的體育精神。體育競賽帶給他們不同的歷練，班級的凝聚力與向心力得到了提高。

三、集優促練建球隊，參與市區活動

作為全國足球特色學校，在教學中普遍培養學生的足球興趣、夯實學生足球技戰術的基礎是我們的常規工作之一。為了挖掘有足球潛質的運動選手，我們在本次中低年級的比賽中選拔了部分隊員加入到校隊中來。外聘的市足球教練做好各項訓練計劃，利用每周的 “二課”時間進行集中訓練，教練在科學訓練的前提下，本著培養孩子對足球的興趣為出發點進行授課，有針對性地組織隊員學習。近年來我市、區教育部門也非常重視此項工作，每年都組織中小學足球比賽，為孩子們搭建了交流的平臺，以賽促練對校園足球運動起到了很好的促進作用。我們也充分利用這一契機，帶領隊員們參加各級各類的比賽，引導他們從無趣到有趣，從有趣到樂趣，從樂趣到興趣逐步過渡，使他們在比賽中充分認識和了解足球這個項目，增強參加足球訓練的自覺性，激發對足球的熱情，讓孩子們從思想上、行動上主動接受和喜歡足球運動。

四、結果與分析

通過校園足球系列活動的推進，學生的學習熱情和興趣被有效激發，對學生的綜合素質及學習能力有促進作用。當前，家家多是獨生子女居多，部分孩子嬌生慣養、不善于合作、自私自利，校園足球的開展促進學生良好的團隊意識和積極進取、奮發向上、團結協作的精神，夯實了學生足球的基本技術，形成我校足球文化特色。

學校每一次足球系列活動，每一次比賽不但豐富了學生的課余生活，也給熱愛足球運動的孩子們一次展示自己的機會。足球實戰鍛煉了孩子們的身心，磨煉了意志品質，發揚了團結精神，也讓孩子們認識到競爭的激烈與團結合作的重要性。足球運動不僅是拼體力、技術，更重要的是拼智力、拼心理。每次的奔跑都需要隊員視野開闊，頭腦清晰冷靜，時刻觀察場上各種變化，其不確定因素之多是其它運動項目所不能比擬的。

五、結論與建議

推進校園足球運動是國家體育教育體制改革的大方向，振興足球運動是建設體育強國的必然條件，更是提高學生體質狀況的有效途徑之一，參加校園足球訓練與比賽，也是培養和開發青少年智力的過程。足球運動開展雖然任重道遠，但我們依舊勇往直前！

【作者簡介】

張藺，撫順市順城區新華第一小學教導處副主任，省、市級骨干教師，多年來從事小學體育教育教學工作，參加國家教育科學“十三五”規劃教育部重點課題及遼寧省教育科學規劃課題多項課題的研究并獲結題證書，多次獲得省市區優秀教學觀摩課、優秀課，所撰寫論文多次在國家級和省級刊物上發表。

【重要榮譽】

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