青少年校外活動中心管理模式探究

吳燕

校外的教育是我國基礎教育的一大重要組成部分，有效地開展校外教育，能夠提升青少年的綜合素養，促進青少年的健康成長，從而使青少年穩步發展，將來成為有用的人才。

一、實現校內及校外資源的互補

校外教育有著不可忽視的作用，它在我國社會主義教育事業中的地位不可或缺，而且目前的校外教育也比較多樣化，比較靈活，不僅僅是對校內教育做到有效的補充以及擴大，相反，校內及校外教育處于一個互相促進的地位，校內教育以及校外教育良好的結合，能夠促進學生在學校學到的知識在社會實踐中得以應用，從而促進學生的全方面發展，實現素質化教育。對于傳統的教學方法來說比較重要，比較注重校內的知識傳播，然而現在要以學生全面發展為主，所以校內主要加強學生的理論知識，有效的結合校外，從而加強學生們的實踐能力，這也符合了素質教育的目的。對于課堂來說，學科性比較強，比如說無法具體融入一些關心環保，自然災害等等問題，這時候就凸顯出了校內及校外資源互補性的作用，應該深入細致地以校內教育資源為載體，不斷開展以及豐富校外研究及學習，比如說青少年可以多參加一些校外的比賽，這樣可以與校外的其他同學進行良好的溝通，能夠學習到別人的經驗，得到資源的共享，能夠增加青少年的知識文化，從而培養青少年的團結合作意識，當然，校內也要積極做好一定的宣傳，鼓勵學生多參加一些校外的活動，利用校外的資源，提升自我的價值。

二、做好相關管理工作

沒有相關的制度約束，那么具體實施起來就比較困難，所以有關部門應該積極制定一些管理制度以及考核方法，同時還要做好良好的防范措施，促進各個部門能夠有序的開展，比較合理的科學的管理程序的建立，能夠為后期的一些活動提供相關的制度保障，能夠促進相關活動有序地開展。其次，還要不斷地健全崗位選擇管理機制，優秀的團隊相關企業單位的良好發展，培養專業的教師隊伍，使教師擁有先進的理念思想，專業能力也比較強，素質比較高。而且也應該聘請專業特長的教師，可以利用有效的時間進行培訓，從而有效地開展校外活動，達到良好的效果。但出現了人員緊缺這一現象，嚴重影響了青少年活動中心的正常開展，這就要求相關教師要發揮出自己的優勢，從而加強各個管理工作。比如說可以讓比較細致，條理清晰的教師管理一些財務以及檔案的工作。相關的美術老師可以發揮自己的優勢，多設計一些優秀的作品，從而提升整個文化氛圍。做好相關的管理工作，一定要合理的利用人才，做到優勢互補，從而促進青少年校外活動中心能夠順利地開展。

三、科學設置校外活動

對于相關校外活動項目的設置一定要科學合理，能夠滿足青少年的成長，能夠有效地培養青少年的興趣，從而增長他們的見識，增進青少年之間的友誼，給青少年提供一個良好的學習以及交流平臺，使學生在比較輕松愉悅的校外活動中，能夠有所收獲，在具體實踐過程中，使青少年得到優秀的文化，從而提升思想境界，培養情操。要置辦科學的校外活動，那么就一定要了解青少年的不同特征，了解青少年的實際需求，從而促進每一個青少年能夠健康成長，發展自己的個性。其次，在開展校外活動的時候，一定要注重激發學生的學習興趣，從而挖掘每一個學生的天賦，如果青少年能夠有效地培養出學習興趣，那么他們的思維也會變得特別的活躍，特別的敏捷，學習起來也比較輕松，從而有效地提高學習的效率。有效地刺激學生的興趣，激發出他們的探索欲望，同時在具體參加某些實踐活動的時候，如果學生成功了，那么就會獲得相應的喜悅感以及成就感，這就會使學生更加自覺地去獲得知識，獲得相關的能力，從而提升自己的專業素養，促進青少年的全面發展。所以，科學地設置課外活動，能夠正確地引領青少年健康成長。

校外活動中心是進行校外教育的主要場所，所以學校以及相關教師在進行日常工作的時候，一定要進行科學的管理，善于發現青少年的特征，從而有效地培養以及促進青少年全面發展。同時也要積極地結合校內資源，開展校外活動，嚴格做好管理，做好相關監督，教師也要積極地引導學生樹立正確的觀念，促進學生能夠積極參加一些校外活動，從具體實踐過程中獲得對知識的學習以及技能的提高。（作者單位：江西省贛州市經濟技術開發區大坪明德小學）endprint