淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)對數(shù)學(xué)思想養(yǎng)成影響

趙學(xué)乾

【摘 要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教育過程中，核心素養(yǎng)培養(yǎng)與學(xué)生數(shù)學(xué)思想的養(yǎng)成有著不可分割的關(guān)系。因此，教育者結(jié)合教學(xué)實踐內(nèi)容與核心素養(yǎng)影響理論，開展了數(shù)學(xué)思想養(yǎng)成研究。這一研究的開展，亟待能對我國數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)教育理念起到積極的推動作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；核心素養(yǎng)；數(shù)學(xué)思想養(yǎng)成

目前數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育研究成為了小學(xué)數(shù)學(xué)教育者的重要研究內(nèi)容，隨著中小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念的提出，對我國小學(xué)教育發(fā)展提供了新的空間。因此如何在數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中，提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，特別是促進其數(shù)學(xué)思想養(yǎng)成，是目前小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究的重要組成部分。

一、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)概念與主要特征

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)具備的綜合性素質(zhì)、本質(zhì)與數(shù)學(xué)思想。與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力與技巧相比較，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主形成的，其自身具有顯著的綜合性、整體性和持久性特征。因此核心素養(yǎng)地養(yǎng)成，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的保障，也對其終生的數(shù)學(xué)思想有著重要關(guān)系。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)主要特征有：（1）文化價值素養(yǎng)。學(xué)生通過素養(yǎng)的提升，真正理解理性數(shù)學(xué)文明中包含的文化價值，進而充分認識到數(shù)學(xué)科學(xué)真理中具有的嚴謹性、精確性特征。（2）能力素養(yǎng)。學(xué)生在素養(yǎng)提升中掌握數(shù)學(xué)思想、方法與分析問題的能力，進而使學(xué)生真正掌握解決數(shù)學(xué)實踐問題基本能力。……