如何在高中體育教學中對學生滲透德育教育

摘 要：伴隨著素質教育的提出與深入，德育教育成為了學校素質教育的重要組成部分，在高中教學中得到了大力開展。在這樣的大環境下，高中體育教師應轉變傳統的教學理念與方法，根據學生的身體素質與學習情況有針對性的開展德育教育，引導學生掌握體育技能、提高身體素質。

關鍵詞：高中體育 德育教育 滲透方法

一、高中體育教學滲透德育教育的重要性

1.有助于提高學生意志力

體育這門學科與其他學科相比較，需要付出一些體力，能夠培養學生的吃苦耐勞精神。學生在接受體育教育的過程中，想要完成相關學習內容，需要借助自身意志力，在這一過程中，學生可以因承受能力較差而選擇放棄，這一問題較為普遍。在體育教育的基礎上開展德育教育，學生能夠逐漸明白開展這門學科的意義，進而形成一種堅持不懈的精神。[1]

2.有助于提高學生競爭力

高中這一階段的學生，勝負心較強，在學習與體育教學相關的內容時，由于這一特點而出現浮躁等情緒。因此，教師應對學生進行相應疏導，對學生進行德育教育，以此減少學生的浮躁情緒，將其變成自己的一種動力，不僅能夠提高學生的體育成績，還可以增強其競爭意識

二、高中體育教學中滲透德育教育的現狀

1.缺乏明確的教學目標

在當前的體育教學過程中，大部分學校已經開始在體育課堂中滲透德育教育，但在這一過程中，只是注重提高學生的體育素養，卻忽略了德育教育的本質意義，沒有將提高學生綜合素養最為教育目標，對于學生今后的順利發展造成阻礙。

2.德育教育重視力度不夠

受應試教育根深蒂固的影響，部分學校與教師依舊將工作重點放在提高學生文化知識方面，體育教學這門學科并沒有得到應有重視，滲透德育教育更是無從談起。在素質教育背景下，應在體育教學中滲透德育教育，但因提出的時間不長，部分學校與教師并沒有給予其應有的重視。

三、高中階段學生心理發展特點

1.存在動蕩性特點

高中階段的學生，在心理與生理發展方面存在不均衡的情況，受心理素質與其他社會意識發展不均衡等因素的影響。首先，為個性發展、社會意識的發展創造了條件。其次，為學生的心理承受能力造成許多矛盾，進而表現出一個成熟前的動態性。

2.存在自主性特點

學生身體在迅速發育的過程中，自我意識也逐漸增強，進而形成獨立思考的能力，在行為與心理方面都具有較強的自主性，不想被父母與教師所束縛，喜歡嘗試新鮮的事物。對于許多事物，敢于達到表達出自身看法，并執著于堅持自己的觀點。

四、高中體育教學中如何滲透德育教育

1.著重培養學生的心理素質

在平日的體育教學過程中，不僅要培養學生的身體素質，心理素質的培養不能忽略。由于高中階段學生需要面臨較大壓力，并沒有給予體育這門學科應有的重視，認為上體育課沒有做習題重要，學生的心理受到高考的壓迫，時刻處于一種緊張的狀態，面對這些壓力難以得到放松。教師在體育教學過程中應對學生進行耐心指導，讓學生意識到體育的重要性，通過一些課外活動能夠放松身心，緩解學習壓力。另外，教師在這一過程中還應觀察學生各種變化，當出現異常時及時給予疏導，有針對性的開展體育活動，讓學生在這一過程中放松身心、強化身體素質，培養學生形成良好的心理素質。[2]

2.教師規范自身行為準則

高中階段學生的許多行為特點，都是從教師、家長、同學身上獲取，因此，在平日的高中體育教學過程中，教師應規范自身行為標準，為學生樹立一個正確的榜樣。在實際的教學過程中，教師需要嚴于律己，提高自身專業能力與文化素養，用自己優秀的品格去影響學生、教育學生，并獲得學生的尊重。例如，當體育教學結束之后，應對體育器材進行搜集并歸還，教師這一過程中可以帶領學生一起收拾與整理，在這一過程中告訴學生體育集采的能力與材料，告訴學生應該小心愛護，在這一過程中引導學生形成愛護公務的良好的品質。[3]

3.體育教學內容與德育目標相結合

高中體育教師應根據教學內容、學生的實際情況，有針對性的滲透德育教師，在平日的教學過程中開展多元化的教學方法，探究體育教學內容與德育教育的契合點，培養學生的自主學習能力，提高學生體育精神與綜合素養。另外，教師還可以開展一個體育團體活動與比賽項目等，讓學生在鍛煉身體的過程中，掌握相關技能，并意識到團隊合作的重要性。另外，在高中體育教學的評價過程中，也可以滲透德育教育內容，觀察學生行為及思想的變化，采取合理的德育教育方式，讓學生在思想層面上意識到德育教育的意義，通過這種行為標榜自己。當學生出現錯誤觀念行為時，教師應給予糾正，促進學生今后更好的發展。

結語

總而言之，對高中階段的學生滲透德育教育屬于一項長期且系統的工作，需要教師采取多元化的方式進行滲透，使學生在學習生活中循序漸進的形成良好品質。因此，在平日的教學過程中，教師應注重自身言行舉止，對學生起到一個榜樣作用。另外，培養學生形成良好的心理素質，在今后學習中用良好的心態對待各種問題。最后，探究體育教學內容與德育教學目標的契合點，有針對性的開展教學，促進學生向著更好的方向發展。

參考文獻

[1].淺析當前高中德育困境及其解決方案——兼論如何豐厚高中德育教育土壤[J].秦朝倫.學理論.2013（05）

[2].進行有效教學，提高高中體育教學質量的策略研究[A].楊明輝，裴小艷，向敏.《教師教學能力發展研究》科研成果集（第四卷）[C].2017

[3].淺談高中體育教學中的現狀問題及對策研究[A].李陽.2017年11月全國教育科學學術科研成果匯編[C].2017

作者簡介

紀良亮（1985.12—）男，民族：漢，籍貫：廣西壯族自治區欽州市，本科，研究方向：高中體育教學/高考訓練。