淺談班主任成長

康鶴

摘 要：筆者從強化培訓、加強自修、現場觀看、科學考評、舉辦論壇、職業理想等六個方面，談出了自己的深刻言論與切身體會，有較深的指導意義。

關鍵詞：班主任 培訓 考評 職業理想

班主任工作至關重要，每一位班主任老師都是學生全面成長的導師，是學校各項工作的執行者，那么如何成為一名專業的班主任呢？結合幾年來的教學和班主任工作實踐，談幾點認識，與同仁商榷。

一、強化培訓

班主任工作培訓內容應分為三部分：辦學理念、成功教育模式和探討班主任工作方法。

應該牢固樹立以人為本，以德為先，全員合格全面發展的辦學理念，理清思路，面向全體學生，讓學生全面發展，讓每個學生成為社會主義的建設者和接班人，以成功教育為抓手，讓學生追求成功、嘗試成功、體驗成功。

貫徹成功的教育模式，每所學校都有自己成功的方法，要求教師接受、人人參與，團結互助，幫助學生成功。探討班主任工作方法，給班主任介紹一天的常規工作，請優秀班主任談經驗，談感想，談心得體會，然后集中全體班主任進行討論，糾正一些不符合學生實際的想法與措施。筆者利用自己在班主任工作交流會上向優秀班主任學習的經驗，管理自己的班級，積極與各位班主任交流心得，通過這樣的培訓，拉近了新班主任和舊班主任的距離，使新班主任快速成長，盡快適應崗位，做好學生工作。

二、加強自修

學校給班主任老師訂閱有關雜志和報刊《班主任之友》和《德育報》，讓班主任通過報刊和雜志進行自修，并結合平時工作進行反思，讓班主任輪流講自己的學習心得并反思經驗。再由大家展開討論，并對下階段的工作進行指導，通過這一形式可以及時解決校內存在的問題，同時也能避免班主任工作的空洞性。

三、現場觀看

在開展各項重大活動之前，由學校班主任能力較強的班主任開展，然后組織其他班主任觀看，再由全體班主任討論形成共識。在這一過程中，教師與教師，學生與學生，教師與學生學會合作，體驗到成功，同時以個別示范，可以起到引領作用，帶動整個活動的開展。我校許多工作都是以這樣的形式開展的，最后形成制度和傳統，形成良好的競爭范圍和團隊意識。

四、科學考評

考評的內容應包含以下幾個方面，班主任綜合素質與專業理論水平、師德方面、班級組織紀律、班級日常管理、班級學習成績、差生轉化與班干部和特長生的培養、班隊活動、光榮榜、計劃總結等。

通過考核，建立合理的班主任激勵機制，公平提高班主任工資和待遇。班主任老師也是普通人，我們要求班主任為學生多付出，同時也要在物質和精神上適當鼓勵，建立合理的班主任激勵機制，公平提高班主任老師的工資和待遇，是班主任專業化發展的重要保證，同時考核評價的根本目的不應該僅僅是獎勵教師，而是為了更大程度地促進班主任和學校未來的發展。我校每周對班級工作進行考評總結，每次活動結果計入班級總評，評選出優勝班級進行表彰，激勵班主任和學生的上進心，對班級工作的開展產生了極大幫助。

五、舉辦論壇

蘇霍姆林斯基所指出的：“學校是書籍王國，刻苦讀書是老師的職業要求。只讀教材教參的老師，無論如何不能成為優秀教師。”我校積極引導班主任加強學習，養成自覺主動學習的意識。其次要創設班主任工作的研究氛圍，相互促進，不斷提高。讓教師從研究 “問題”開始，當教師意識到自己的工作中出現了某種“問題”，并想方設法在“行動”中解決“問題”，且不斷回頭“反思”解決問題的效果時，教師就踏上了一條由問題——設計——行為——反思——鋪設的校本教研的旅程。另外，每學期召開一次班主任工作研討會。請有經驗的班主任介紹工作方法，現場解答年輕的班主任提出的問題;定期上班主任工作研討課。建立班主任助理制、一帶一的師徒制，實現信息交流互鑒、理論資源共享、實踐感悟互動，使班主任不斷更新育人觀念，提高理論水平，加快班主任隊伍建設。

教育是一種養成的藝術，不可能是通過讀幾本教育方面的書就能成為優秀教師和優秀班主任，時代需要班主任教師在教書育人的過程中不斷研究教書育人，不斷研究班級建設和班級管理，不斷把自己的親身經歷和工作實踐上升成為理論，只有這樣，才能不斷提高班主任的工作能力和基本素養，班主任工作交流是對學習和實踐的反饋和提高，班主任工作交流和學術研討是提高班主任工作專業化的重要渠道。基于這種認識，我校認真組織了班主任工作論壇，為班主任工作提供了一個反思創新，交流資源共享的新天地。

班主任工作論壇大大激勵了全校班主任老師的研究總結欲望，對于班主任工作的具體文字和理論總結有不可替代的作用，務實嚴謹的班主任工作論壇對班主任老師專業水平的提高，有著重要的促進作用。

六、職業理想

缺乏職業理想，就會孱弱自己的計劃和目標，教育本身存在著一個以人格育人格，以素質育素質，以能力育能力的問題，如果我們的班主任老師缺乏職業理想，消除不了心理障礙，那教育效果可想而知。因此，這幾年來我們在這些方面進行了一些探討，如做職業理想報告，聘請優秀心理教育工作者進行心理咨詢，心理輔導，家庭教育工作會等等，滿足班主任老師的合理要求，給班主任老師提供發展的機會。

生命是一個需要我們投注激情的大工程，常懷著一種好心情，不怨天尤人、每一時刻，都是一處好景致，寂寞有寂寞的好處，就像蓮花在幽殼中開放，喧囂也有喧囂的樂境，就像急雨在銅盆中匯聚，生命的每一種境界其實都是我們自己在創造，無論是汗水還是笑容，都會在生命的枝頭上開花結果。

總之，作為教師中的一員，筆者將努力學習班主任工作經驗和教訓，力爭更好地做好班主任工作，成就更多的學生。