小學德育教育的創新性發展

摘要：小學德育的教育對小學生道德品質的培養與綜合素質的提高有著重要的意義，能夠培養小學生形成良好的行為規范及健康的心理素養。本文主要論述了當前小學德育教育的現狀以及小學德育教育的創新方法，希望能夠進一步促進小學德育教育的發展。

關鍵詞：小學；德育教育；現狀；創新方法

一、 小學德育教育的現狀

德育教育是我國小學素質教育的重要組成部分，對于學生綜合素質的提高和全面發展具有重要的意義，但是當前我國小學德育教育還存在許多的問題。首先，當前我國的小學教育更加重視學生的成績，認為學生的德育教育可有可無，因此對德育教育的重視程度不夠，忽視學生道德品質的培養和心理健康教育。其次，當前小學德育教育的方式單一，主要采取說教的形式來進行，對學生沒有吸引力，容易引起學生的反感，同時與學生在家中的德育教育聯系比較少，不能夠對學生進行全方面的德育教育，這些都是阻礙小學德育教育發展的問題。

二、 小學德育教育的創新方法

（一） 轉變教育觀念

教育觀念對學校和教師的教育活動具有重要的指導意義，因此我們要促進小學德育教育的開展，首先就要使學校領導和教師轉變傳統的教育觀念，認識到德育教育的重要作用，只有這樣才能更好地促進小學德育教育的發展。一方面，學校應當加強對教師的培訓和普及，使教師認識到德育是當前素質教育中的重要一環，對學生的全面發展具有重要的意義，讓教師從內心認識到德育的重要作用，只有這樣教師在實踐中才能更好地開展德育教育。另一方面，教師與學校領導應當針對本校學生的基礎設置相關的德育目標，切實落實德育教育，提高小學生的道德水平。轉變教育觀念不僅限于班主任及相關的德育教師，所有教師都應當重視德育教育，只有在學校所有教師中形成一種重視德育教育的風尚，才能夠更好地開展小學德育教育。

（二） 加強道德模范的作用

傳統的德育教育中教師主要是采用說教的方式來對學生進行德育教育，這種說教的方式具有很大的弊端，一方面對學生來說沒有吸引力，讓學生覺得枯燥，甚至對德育教育產生反感；另一方面這種說教式的德育教育沒有實踐做支撐，缺乏實踐意義。所以教師應當采用道德模范的教育方式，幫助學生樹立一個道德模范或是使自己成為學生的道德模范，注意自己的一言一行，通過自己的行為來具體、形象地對學生進行德育教育，這種教育方式通過具體行為來為學生做道德模范，一改空洞的說教，能夠讓學生真實地感受到德育的具體事項，能夠進一步提高德育教育的效果。同時，教師也可以通過給學生尋找理想的道德模范來對學生進行德育，例如一些在當地比較有影響力的先進的道德模范，通過讓他們講述自己的事跡來讓學生真實感受到道德的榜樣，對于小學生來說生動的、形象的人物和事件對他們的影響力遠遠要超過空洞、貧乏的說教，所以樹立道德模范能夠進一步促進小學德育教育的發展。

（三） 加強學校與家庭的德育教育

對小學生開展德育教育不單單是學校和教師的事，小學生受到家庭的影響非常大，我們常說“父母是學生最好的教師”，尤其是在德育教育方面，父母、家庭教育對學生的影響是非常大的，因此我們要進一步做好學校德育與家庭德育的有機結合，使兩者能夠更好的銜接。一方面，家長在家中要做好學生的道德模范，注意自己對子女的德育教育，在家中還應注意自己孩子在德育方面的表現，及時與教師聯系并了解孩子在學校中的德育表現，從而幫助孩子在一言一行中規范自己的行為。比如，發現自己的孩子有亂丟垃圾的習慣，除了給孩子做好榜樣外，還可以帶著孩子一起打掃一下房間，讓其體會到勞動的辛苦，環衛阿姨的辛苦。另一方面，教師除了在學校要注意對學生的德育教育以外，還應及時與學生的家長取得聯系，定期了解學生在家中的德育情況，并且定期與家長進行溝通，相互反饋學生在學校和家中的情況，并以此為依據來進行下一階段的德育教育。

（四） 在實踐活動中進行德育教育

對于小學生來說空洞的說教是令人厭煩的，因此在進行德育教育時我們一定要注意方法，除了采用道德模范的方式之外，還可以采用在實踐活動中進行德育教育的方式，既能夠提高學生的實踐能力，還能夠在實踐活動中對學生進行生動、形象的德育教育，提高德育教育的效率。學校可以針對不同的德育內容開展多樣性的實踐活動，例如，學生可以通過集體去農村參加農活，如除草、插秧等勞作，來體會食物的來之不易，培養學生珍惜食物、不浪費的習慣；學校也可以開展有關水污染或是白色污染的實踐調查，讓學生在調查過程中感受到環境污染的嚴重，從而培養學生的環保意識；同時在父親節或母親節，學校可以開展“感恩父母”的活動，讓學生在活動中樹立起感恩父母的思想，培養學生對父母的孝敬之情。

三、 小結

小學德育教育工作非常重要，雖然我國當前小學德育教育中還存在很多問題，諸如不夠重視德育教育、教育方式單一，所以我們在德育教育中應當進一步創新德育教育的方法，例如轉變教育觀念、加強道德模范的作用、加強學校與家庭道德教育的銜接以及在實踐活動中進行德育教育，進一步促進小學德育教育工作的開展。

參考文獻：

[1]黎少文.小學德育面臨的主要問題及對策研究[J].祖國，2017（14）.

[2]陳達明.有效加強小學德育教育的策略研究[J].西部素質教育，2016（02）.

作者簡介：曾瑜莉，廣東省惠州市，廣東省惠州市博羅縣楊僑鎮石崗嶺小學。endprint