淺談如何運用交互式電子白板構建初中數學高效課堂

劉吉祿

摘 要：隨著我國科學技術的快速發展，教育領域的先進教學設備也隨之提升，在多媒體教學的時代背景下，交互式電子白板的出現無疑為我國教學事業的發展做出了巨大的貢獻。交互式電子白板可以創造交互式的教學環境，而且其操作簡單，表達直觀，這就需要教師在課堂教學中能夠高效地運用交互式電子白板來為初中數學教學課堂帶來不一樣的改變。

關鍵詞：初中數學；電子白板；高效課堂

交互式電子白板是隨著教育改革和社會發展出現的新型教學系統，作為一個包含高科技技術含量的新興產物，其強大的功能給初中數學課堂教學帶來了巨大的變化，它的出現很好地將白板和黑板進行了融合，為課堂教學提供了技術支持，教師可以通過交互式電子白版的合理利用為學生創設相應的情境教學，激發學生的學習興趣和求知欲望，而且白板簡單的操作性也大大提高了教學的課堂效率，使師生間和學生間有更充分的互動機會，在此根據筆者近年來的教學經驗，對于交互式電子白板在提高初中數學教學課堂效率上的合理運用提出自己的看法。

一、合理運用電子白板，創設問題情境，激發學生的學習興趣和求知欲望

其實在教學過程中，教育的根本宗旨不在于傳授知識上，而在傳授知識的過程中能夠喚醒學生的潛力，讓他們有學習的意識，激發學生的興趣和欲望，在學習過程中鼓勵學生更深層次地去探求新知識。數學相對其他的學科有著很強的邏輯性，而且知識點也大都比較抽象，這時如果教師能夠根據所要教授的知識點，運用交互式電子板書技術通過里面的各種操作來為學生創設一個問題情境，學生就能更直觀地去感受，進而使學習變得簡單化。例如，我們在學習“圓和直線的位置關系”時，如果讓學生憑空想象的話，并不是每一個學生都能真正理解，如果教師能夠根據知識點，為學生創設海上日出的情境，太陽作為一個圓形，海平面作為一條直線，呈現出太陽慢慢升起的過程，生動形象地把圓和直線關系的知識傳遞給學生，而且這種方式使課堂學習變得有趣，學生能全身心地投入到學習中。當然從這一過程中，學生也深刻體會到數學其實就時時刻刻圍繞著我們，體現在我們生活中的點點滴滴，更能激發學生學數學知識的探索求知欲望。

二、合理運用交換式電子白板，使教學更直觀，效率更高

交互式電子板書之所以受到廣大師生的喜愛，主要是其強大的資源庫和方便的操作性能。作為新型教學設備，其先進性已經得到大家的認可，功能上的隨意轉換、放大、旋轉等使教學呈現出多樣化，尤其在構圖中能直觀準確地表現出來，省去了很多手動畫圖的時間。例如，我們在學習“相交線與平行線”的時候，教師就可利用交互式電子白板來為大家講解本節課的知識點，通過運用白板的繪圖工具畫出垂直線、同位角等多種相交線的形式，而且在過程中教師可以有更多的時間來講述每個相交線的特點以及學習的重點，這樣教師不再用三角尺在黑板上畫圖，既節省了時間，又使畫出來的圖更精準。

三、利用交互式電子白板，增加互動環節

在初中數學課堂教學中運用交互式電子白板并不是一個需要耗費時間技巧的過程，其操作簡單易學，使用熟練后就像教師在運用粉筆板書那樣輕松。交互式電子白板可以對知識點進行重復的灌輸切換，還可以使課堂的互動變得生動有趣。而且在互動環節中能夠很好地吸引學生的注意力，真正意義上體現出學生在課堂教學中的主體性，因此能很好地活躍課堂氛圍。例如，我們在學習了“軸對稱圖形”后，教師可以利用交互式電子白板進行課后練習，這時教師可以點名學生來講臺前進行親身的體驗。學生可以利用交互式電子白板中的繪圖工具畫出軸對稱圖形，這種可以讓學生親手操作來回答問題的形式比傳統的舉手回答問題更能讓學生對知識點有深刻的印象，并且也加強了學生對交互式電子板書的應用，學生也能夠輕松地操作白板，教師在這一過程中可以及時糾正學生的問題，加強師生間的互動，學生在講臺上操作也更能集中臺下學生的注意力。

總而言之，交互式電子白板作為新時代下的高科技新興產物，它對于課堂上的教學有著很大的幫助，一定程度上使課堂的有效時間得到了充分利用，很好地體現了學生在課堂上的主導性，而且對于學生各方面的潛在意識有了很大的挖掘，活躍了課堂氛圍，激發了學生的學習興趣，培養了學生的創新意識，使學生整體得到全面發展，當然任何事物都不是絕對的好與壞，所以在日常教學中，教師要充分合理地利用交互式電子白板，爭取讓初中數學課堂教學有更高的教學效率。

參考文獻：

[1]路海霞，畢方嬌.交互式電子版書與初中數學的整合教學[J].中國教育技術裝備，2015，9（11）.

[2]楊靜.淺談交互式電子版書與初中數學教學的有效結合[J].讀與寫（下旬），2012（10）.

[3]徐建漢.多媒體與數學在情境創設中的整合運用[J].寧波教育學院學報，2006（3）.

注：本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2016年度立項課題“班班通環境下農村初中數學學困生轉化策略的研究”（課題批準號：GS[2016]GHB0841）階段性研究成果。

編輯 魯翠紅