中學體育教學實施素質教育的問題與對策

李小軍

摘 要：隨著時代的變化與發展，人們的思想觀念發生了改變，傳統的教學方式很難再適應學生的個性需求，為此，我國大力推行素質教育。在中學體育教學中，還存在著較多的問題，影響了素質教育開展。本文主要圍繞中學體育教學實施素質教育的問題進行探究，并提出相應的解決對策。

關鍵詞：中學體育 素質教育 對策

一、實施素質教育存在的主要問題

1.教學理念較為陳舊

在中學體育教學中，仍然有一些教師受傳統教學理念的束縛，他們的教學方式較為單一，這就影響了學生的學習興趣，與素質教育的目標相背離。現如今，體育教學也納入到中考以及高考之中，這在一定程度上提升了廣大師生對體育鍛煉的認識。但是受應試教育的影響，許多教師教授體育知識以及體育技巧的目的，僅僅是為了讓學生更順利的通過考試，為了讓學生獲取更高的分數，忽視了培養學生的身心健康，忽視了提高學生的思想素質。在這種背景環境下，學生的體育水平也就很難得到提升。[1]

2.教學內容較為單一

在中學體育教學中，存在著教學內容單一的這一問題，由于中考以及高考主要是考跑步、跳遠、引體向上等項目，所以教師的主要教學內容也就是圍繞這些運動項目展開的，但是這些項目很容易讓學生感到枯燥乏味，進而影響他們的積極性。與此同時，許多教師在授課過程中都忽視了體育理論知識的講解，許多學生都沒有經過專業的理論指導就直接參與到實踐訓練之中，這樣一來，他們就會因為動作不正確或者不規范而容易在體育鍛煉中受傷，繼而影響他們的體育水平的提升。[2]

3.學校的基礎設施較差

體育教學的開展需要一些基礎設施來予以輔助，這樣才能夠提升學生的體育鍛煉水平。但是我國一些中學學校，體育基礎設施不夠完善，缺乏一些體育鍛煉器械，缺乏相應的鍛煉場地，而且由于學校的學生較多，設施較少，所以很難滿足每一個學生的具體需求，這樣就影響了體育教師的教學開展。

4.體育的地位較低

雖然我國中考以及高考將體育考試納入其中，但是由于分值較少，所以大多數學校的老師和家長都更加的重視學生的文化成績，由于社會這個大環境對中學體育的不夠重視，這樣就導致學校、家長乃至學生自己對體育不夠重視，導致這門學科的地位較低。在許多學校，尤其以我國經濟欠發達地區的農村學校更加明顯，存在著體育課時較少，體育課被其他課占據的現象。在這種背景環境下，學生的體育素質也就很難得到提升。

二、實施素質教育的主要對策

1.體育教師要轉變教學理念

在今后的體育教學中，教師需要樹立明確的教學目標，要重視學生的主體地位，并將素質教育融入到體育教學之中。首先，教師需要提高自己的思想，要認識到體育教學對學生的發展意義，認識到體育教學不能夠僅僅重視培養學生的體育技能，更應該重視培養學生的健康心理，使他們擁有一個強健的體魄，使他們養成體育鍛煉的良好習慣。除此之外，還需要提高學生的思想道德觀念，培養學生一個積極向上的生活態度。例如，在籃球比賽過程中，由于一些學生擁有強烈的獲勝欲望，所以一旦他們陷入被動的情況下，他們很容易受對手的影響，繼而變得惱羞成怒，會變得不夠理智。那么教師就不僅僅需要培養學生頑強拼搏，永不放棄的精神，還要讓他們養成一個良好的心態，讓他們能夠平靜的面對自己所遇到的困境，進而去改變這一困境。總之，教師要加強學習，學習先進的教學理念，加強對教學工作的研究，以便用最新的教學理念去指導學生的體育學習，從而使學生的體育運動技能得到提升，使學生的心理素質得到提升，使他們能夠樹立正確的價值觀。這樣就能使學生朝著更加全面的方向發展，符合了素質教育的實施目標。

2.教師要不斷豐富教學內容

在教學過程中，教師要重視全面性與特殊性的結合，要充分了解到每一位學生的性格特點、興趣愛好，進而將其融入到教學過程中，使學生更好的學習體育知識，掌握體育運動技能。對于學生的自身特長，教師要加強培養，引導他們發揮自身的優勢，此外，教師要加強與學生之間相互交流，及時了解學生的學習興趣，將其融入到對教學內容之中。如，跑步要跳遠等都被列入到中考或者高考的體育考試之中，所以許多教師都會對學生這方面能力進行培養，但是教師要拋棄傳統枯燥單一的訓練方法，可以將學生的興趣愛好融入到這些項目的訓練之中。[3]

3.學校要進一步完善體育基礎設施建設

在體育教學中，體育基礎設施是其開展的基礎，如果缺乏基礎設施建設，那么體育教學就很難得到有效的開展。現如今，我國仍然有一些中學學校的基礎設施不夠完善，他們甚至沒有一塊籃球場，更不用說一些體育鍛煉的小器械，在這種背景環境下，教師的教學方式就受到了一定的束縛，學生的體育學習效率也受到了一定的影響。因此，要想在體育教學中實施素質教育，就需要廣大中學加強對體育教學的重視程度，要加大資金投入，不斷完善體育基礎設施建設，如足球場地、籃球場地的建設，籃球、羽毛球等訓練器械的提供等等，使廣大學生能夠接受豐富多彩的體育鍛煉，從而促進他們素質的全面發展。

結語

綜上，在今后的體育教學中，教師要轉變教學理念，不但要提升學生的體育運動技能，還要對他們的心理素質進行培養；要不斷豐富教學內容，要將學生的學習興趣融入到教學過程中；學校要進一步完善體育基礎設施建設，使學生能夠接受豐富多彩的體育項目鍛煉。如此，就能夠提升學生的體育素質，使學生朝著更加全面的方向發展。

參考文獻

[1]張慶生.中學體育教學實施素質教育的問題與對策[J].文學教育（下），2016，03：167.

[2]薛積瑞.中學體育教學實施素質教育存在的問題及對策[J].學周刊，2016，22：200-201.

[3]彭曉暉.素質教育在中學體育教學實施過程中的問題與對策[J].成功（教育），2012，10：151.