合作學習有效性在初中數學教學中的應用研究及實踐

陸炳山

【摘要】合作學習能增強初中數學課堂的學習氛圍，激發學生的學習興趣，從而提高初中教學的質量.本文圍繞著合作學習有效性這一中心展開了論述，詳細分析了如何在初中數學教學中應用合作學習，并采取合理的教學方法提高合作學習的有效性.

【關鍵詞】合作學習；有效性；初中數學；教學；應用

自新課改后，合作學習模式越來越受到教師的重視.在初中數學教學中應用合作學習既能突出學生的主體地位，也能培養學生的綜合學習能力.鑒于此，初中數學教師應當積極轉變教學理念，并深入教學不斷總結合作學習中存在的問題，采用積極的措施加以解決，最終提高合作學習的有效性.也只有這樣才能真正發揮出合作學習的優勢，促進學生學習.

一、創設問題情境，奠定合作基礎

創設問題情境的意義在于激發學生的好奇心和探索欲望，使學生能夠積極、主動地參與到初中數學教學中.況且，創設能夠啟發學生思考、引領合作學習的問題也能夠有效提高合作學習的有效.為此，初中數學教師應重視從學生的角度出發，合理控制問題難度以滿足學生的學習需求.

例如，在“圖形的旋轉”一節中，教師就可以通過創設問題情境，奠定合作學習基礎.首先，教師可以先播放課件：在高速路口，為了保證車輛有序進出，通常都會設置轉桿.隨后，教師可以引出問題：圖中的轉桿打開和關閉是什么形式的運動？它們的運動存在哪些共同特征？這樣便能夠引導學生積極思考，發現圖形背后的特點.當然，教師在這個過程中應注意加強指導，以保證問題情境的效果.其次，教師就可以開展合作學習活動，將上述問題進行延伸，如轉桿打開和關閉時是圍繞著哪個點、哪個方向旋轉的？大致旋轉了多少度？這樣就能夠引導學生主動參與到合作學習中，最終提高學生學習的有效性.此外，教師還可以利用其他教學資源創設問題情境，如多媒體、生活等.總之，為了保證合作學習的有效性，營造出良好的合作學習氛圍，教師可以通過創設問題情境提高初中數學教學的質量.

二、結合教學內容，提高合作靈活性

教師在開展合作學習活動時不僅要重視從學生的角度出發，也要重視結合教材內容.畢竟初中數學知識有些比較抽象，整體間的關聯性也強.這樣才能因材施教，選擇靈活、豐富的合作學習活動，最終提高合作學習的有效性.

在結合教材內容時，教師要突出教學重難點，并將其作為合作學習的主要內容.這樣既能有效提高學生的學習效率，也能突出合作學習的優勢.例如，在一元二次方程的學習中，教師要重點突出一元二次方程的解法.與此同時，在開展合作學習活動時也可以借助生活實例.如，有一塊矩形鐵皮，長100 cm，寬50 cm，在它的四角各切去一個統一的正方形，然后將四周突出部分折起，就能制作一個無蓋方盒.如果要制作的無蓋方盒的底面積為3 600 cm2，那么鐵皮各角應切去多大的正方形？學生通過合作學習討論：如何建立未知數，如何建立未知數與已知條件之間的關系，并列出一元二次方程式，最后得出結果.從中能夠看出，合作學習既拉近了學生之間的關系，也提高了學生的學習效率，真正提高了合作學習的有效性.需要注意的是教師應當注意在分組時要合理控制小組人數，并引導學生合理分工，從而保證每名學生都有任務可完成.

三、重視精心指導，深化合作學習

新課改強調了學生的主體地位，但教師也不能忽略自身的引導作用和組織作用.即便是在合作學習中，教師也要在合作前、合作中、合作后加強學生的指導，并合理控制課堂教學進度，從而保證合作學習的有序開展，最終提高合作學習的有效性.

在合作前教師的主要任務就是引導學生分組、分工，同時給學生設置合作學習任務.在合作中，教師要重視及時了解各小組的合作學習狀態，對于出現嚴重卡殼現象的小組可以進行實時指導.合作后，教師可以對合作中普遍存在的問題進行總結、講解，以便給學生答疑解惑，從而提高學生的學習效率.例如，在學習圓的知識中，教師在合作前可以展示幾張不同大小的圓片引導學生分析這些圓片的共同點和不同點.而后在學生探究圓的周長、面積、半徑等知識中，教師要重視對各小組進行巡視.如果學生缺乏探究思路，教師則要予以指導；如果小組合作存在問題，教師要予以指導.最后，教師再對所有的問題進行概括、分析.這樣既能保證合作學習的有效性，也能增強師生互動，從而改變傳統師生的不平等地位.由此可見，在合作學習的過程中，教師要重視加強對學生的實時指導，提高合作學習的高效性，最終提升初中數學教學質量.況且，新課改強調要徹底摒棄灌輸式教學模式，而合作學習模式正能滿足這一要求.但是如若合作學習效率過低，新課改的意義也不復存在.

四、總結

綜上所述，合作學習教學模式既是初中數學體系不斷完善的必然結果，也是新課改逐漸深入的客觀需求.為此，教師應當重視摒棄傳統的教學模式，突破傳統教學思維的限制，并從創設教學情境、結合教材內容、加強指導三個方面入手完善合作學習教學活動設計，從而實現合作學習的高效性，真正提高初中數學課堂的效率.

【參考文獻】

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