高職高專現(xiàn)代師徒制人才培養(yǎng)模式研究

[摘 要] 高職高專現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式的補(bǔ)充形式就是現(xiàn)代師徒制，師徒制已經(jīng)成為高職高專教育領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，很多的高職高專學(xué)校都開始試行，并且在這些高職高專學(xué)校取得了一定的成效，但是卻還是存在著一定的問題。針對高職高專學(xué)校現(xiàn)代師徒制人才培養(yǎng)模式進(jìn)行一定的研究和探討。

[關(guān) 鍵 詞] 高職高專；師徒制；人才培養(yǎng)；培養(yǎng)模式

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）16-0192-01

現(xiàn)代師徒制已經(jīng)成為高職高專教育關(guān)注的熱點(diǎn)，然而我國目前的現(xiàn)代師徒制卻還處在探索階段，因此在當(dāng)前無法完全實(shí)施高職高專提出的師徒制的情況下，可以嘗試在高職高專學(xué)校內(nèi)推廣師徒制人才培養(yǎng)模式。首先需要對該模式有興趣的學(xué)生與老師進(jìn)行師徒結(jié)合，再推廣到現(xiàn)有的合作企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)有的師徒結(jié)合，并逐步擴(kuò)大學(xué)生的規(guī)模，然后再經(jīng)過不斷的探索、總結(jié)、改進(jìn)，全程政府的參與和引導(dǎo)，這樣就可以形成一個(gè)具有中國特色的現(xiàn)代師徒制。

一、現(xiàn)代師徒制的含義

現(xiàn)代師徒制是由學(xué)校的老師和學(xué)生自愿結(jié)合形成的師徒小組，小組通過向年級(jí)學(xué)院申請項(xiàng)目、通過審核，同時(shí)在學(xué)院經(jīng)費(fèi)的支持下，師徒小組可以是由課余時(shí)間完成申報(bào)的項(xiàng)目。這種方式可以讓學(xué)生自己真正主動(dòng)地去做事情，而且還可以彌補(bǔ)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的不足，這種方式可以很好地鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力和實(shí)踐能力，也可以幫助老師提高自身的專業(yè)能力。

二、高職高專現(xiàn)代師徒制人才培養(yǎng)模式的內(nèi)容