高職語文教學中人文素養與職業能力探究

[摘 要] 近年來，我國對高等職業教育越來越重視，為了保障高職教育的質量，高職教師必須要加大課程改革力度，創新教學模式，以適應新形勢下高職教育的需求。高職語文是一門十分重要的教學課程，在實際教學過程中，教師不僅僅要注重知識的傳授，還要注重學生能力和情感的培養。所以，教師要結合人文素養和職業能力兩個方面開展教學工作，學以致用。

[關 鍵 詞] 人文素養；職業能力；高職語文

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0187-01

高職教育具有其特殊性，它有別于普通的高等教育，也有別于高中教育和中職教育，因而高職語文教學也具有其特殊性。為了確保高職語文的教學水平，高職語文教師就要將人文素養和職業能力融合起來，提升學生對語文的學習興趣，實現高職語文教學水平的提高。在高職教育蓬勃發展的今天，人們對高職教育的質量要求在不斷提升，人文素養和職業能力就成為高職教育中必須看重的兩項內容。高職語文教學不僅要注重人文性，還要注重實用性，二者相輔相成，從而在根本上提升高職語文教學的水平。

一、簡述高職語文課程教學現狀

高職教育雖然受到了國家的重視和關注，國家對高職教育的投入也在不斷地增加，但就高職語文教學來看，仍舊存在一些問題，主要分為三個方面：第一，高職教育對語文教學改革缺少重視。在高職教育中，語文往往作為公共科目存在，與學生的專業學習缺少聯系。……