關于高職院校植物組織培養(yǎng)教學中課外興趣小組的應用探討

[摘 要] 高職植物組織培養(yǎng)教學內(nèi)容比較多，在限定的時間內(nèi)學生不能很好地理解所學習的內(nèi)容，通過課外興趣小組的形式能夠在一定程度上對學生學習的知識和時間予以延伸，從而取得較好的教學效果。將重點闡述在高職植物組織培養(yǎng)教學中課外興趣小組的應用，以便更好地提升教學效果。

[關 鍵 詞] 高職院校；課外興趣小組；植物組織培養(yǎng)教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0152-01

一、高職院校植物組織培養(yǎng)教學中課外興趣小組的應用現(xiàn)狀

植物組織培養(yǎng)教學是現(xiàn)代生物科學教育教學中一門綜合性、理論性的學科，我國大多數(shù)高職職業(yè)技術園林、園藝、生物技術教學中都開展了植物組織培養(yǎng)課程，并作為專業(yè)核心課程進行學習。本課程的教學任務是讓學生能夠掌握組織培養(yǎng)的相關理論知識，并能夠在理論知識的基礎上掌握植物組織培養(yǎng)的操作技術，并能夠在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以此為未來發(fā)展打下堅實的基礎。植物組織教育教學由于課時上的限制以及實訓體系等不完善等，不能很好地完成教學任務，為此，在教育教學中要在充分考慮實驗教學情況的基礎上，在植物組織培養(yǎng)教學中建立課外興趣小組。課外興趣小組是通過興趣為導向，引領學生自主參與到實踐拓展中，在教師的指導下通過項目來完成相應的知識結(jié)構(gòu)，通過這種教學模式從而更好地提升組織培養(yǎng)課程的教學效果。通過興趣小組進行活動，不僅能夠提升學生學習植物組織培養(yǎng)技術的興趣，還能夠在一定程度上提升教學質(zhì)量，也能夠更好地帶動學生進行就業(yè)。……