[摘 要] 隨著科學技術的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)技術的日益完善,全球變成了一個整體。英語是國際公認使用最廣泛的語言,在國際社會上擁有較高的實用價值,所以我國對英語教育也十分重視。在我國的各級教育體制中都把英語教育列為必須學習的課程之一。在英語學習中,我們需要培養(yǎng)的不只是學生的詞匯讀寫能力,更要注重學生的口語交流能力,所以培養(yǎng)高校英語的跨文化交際能力成為英語教學的重點。
[關 鍵 詞] 高校英語;跨文化交流能力;培養(yǎng)
[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2017)16-0136-01
現(xiàn)代社會科技的發(fā)展使人與人之間的距離越來越近,不同的社會、文化、傳統(tǒng)碰撞在一起,每個人都充滿了好奇,想要了解探索不同的文化傳統(tǒng),使跨文化交際成為現(xiàn)在社會的重要能力之一[1]。這種全新的萬物互聯(lián)的生活,使各種文化交織,對跨文化交際能力的需要也將更加迫切,也是這種能力興起的重點。
一、高校英語教學中跨文化交際能力培養(yǎng)的意義
(一)實施素質(zhì)教育的需要
現(xiàn)代社會對教育有了新的要求和標準,不再過度追求專業(yè)考試分數(shù)的高低,更多的開始培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),全面提升學生的心理、文化、思想、品德等多方面的要素。素質(zhì)教育的中心是為了提高學生在未來社會競爭中的綜合競爭能力。英語教學中跨文化交際能力就可以有效地提高學生的綜合素質(zhì)能力,在英語的理解和口語能力上得到有效的提升,提高語言的運用和交際能力等綜合能力的發(fā)展。……