談高校英語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)渠道

[摘 要] 隨著科學技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術的日益完善，全球變成了一個整體。英語是國際公認使用最廣泛的語言，在國際社會上擁有較高的實用價值，所以我國對英語教育也十分重視。在我國的各級教育體制中都把英語教育列為必須學習的課程之一。在英語學習中，我們需要培養(yǎng)的不只是學生的詞匯讀寫能力，更要注重學生的口語交流能力，所以培養(yǎng)高校英語的跨文化交際能力成為英語教學的重點。

[關 鍵 詞] 高校英語；跨文化交流能力；培養(yǎng)

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0136-01

現(xiàn)代社會科技的發(fā)展使人與人之間的距離越來越近，不同的社會、文化、傳統(tǒng)碰撞在一起，每個人都充滿了好奇，想要了解探索不同的文化傳統(tǒng)，使跨文化交際成為現(xiàn)在社會的重要能力之一[1]。這種全新的萬物互聯(lián)的生活，使各種文化交織，對跨文化交際能力的需要也將更加迫切，也是這種能力興起的重點。

一、高校英語教學中跨文化交際能力培養(yǎng)的意義

（一）實施素質(zhì)教育的需要

現(xiàn)代社會對教育有了新的要求和標準，不再過度追求專業(yè)考試分數(shù)的高低，更多的開始培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，全面提升學生的心理、文化、思想、品德等多方面的要素。素質(zhì)教育的中心是為了提高學生在未來社會競爭中的綜合競爭能力。英語教學中跨文化交際能力就可以有效地提高學生的綜合素質(zhì)能力，在英語的理解和口語能力上得到有效的提升，提高語言的運用和交際能力等綜合能力的發(fā)展。……