新聞專業實踐教學體系建設基本策略

[關 鍵 詞] 新聞專業；實踐；策略

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0129-01

經濟社會越發展，社會對新聞專業大學生的素質要求就越高，但從目前情況看，我國多數高校在新聞教學方面仍然沿用著“重理論、輕實踐”的教育模式，實踐教學的必要性和重要性被忽視，理論教學仍然占據主導地位，這使得教學對象的實踐、職業、創新能力不能得到充分有效的訓練，很難培養出具有實踐能力和創新精神的高級專門人才。如何提高新聞采編專業的實驗實訓教學，提高學生的動手操作能力，這是應用型本科院校新聞專業需要迫切解決的問題。

一、調整專業課程的設置

課程改革是教學改革的核心。在課程改革的過程中，首先我們要針對新聞專業的崗位需求進行深入調查，明確了解該崗位所需求人才對知識和技能的要求，再對癥下藥，開發出專業核心課程，并設置好對應的理論內容和實訓環節，以保證在教學過程中教材、教師、課程、實習、實踐做到很好的銜接。在具體操作過程中，我們根據崗位需求對新聞專業各課程按崗位技能的要求設置了公共基礎課、專業基礎課、專業核心課、專業拓展課，主要培養學生的素質能力、專業基本能力、專業操作能力、專業創新能力。課程模塊的設置打破了傳統的知識本位，強調了能力本位，為教學的實踐性，提供了鏈接的平臺和保障。

二、改革課程的組織形式

新聞專業的教學模式除了日常的理論教學以外，還……