探索高職林業技術專業“項目式教學”

[摘 要] 新課程教學理念在教育教學中不斷提出高的要求，高職林業教學中不僅要讓學生具有一定的理論知識，還要能夠注重實踐技能的提升，以便更好地滿足社會發展的需求。項目化教學在高職林業專業教學中的應用能夠提升其教學效果。通過重點闡述在高職林業專業教學中項目化教學方式的應用，以便更好地提升其教學效率。

[關 鍵 詞] 高職；林業；項目式教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0125-01

高職教育應該堅持面向生產、建設和服務的一體化，在教育教學中不僅注重文化知識的教學，還要能夠具有一定的實踐能力和職業道德素質。高職教育教學改革的關鍵是培養學生理論和技術之間的結合，并能夠將學習的知識應用到實際工作中。重在培養學生的自主學習能力、團隊協作能力，以此取得較好的教學效果。在傳統教學模式下往往不能很好地意識到學生的全面發展，為此，項目式教學方法在教育教學中的應用能夠將理論和實踐結合起來，注重學生職業知識學習的同時促進學生的實踐能力發展，在教學中能夠注重學生的主體地位，讓學生積極主動地參與到教育教學中，取得較好的教育教學效果。

一、校企合作，開發項目教材

在高職林業專業教育教學中，教材是教學內容和方法的載體，也是實施項目化教學的主要依據，為此，為了更好地應用項目化教學方式要重視對教材的建設，可以通過校企合作的方式，針對林業專業崗位的需求，來開發相應的項目教材。……