同輩群體環境與大學生思想政治教育相互性作用路徑探微

[摘 要] 同輩群體環境的形成和發展對大學生思想政治教育有著廣泛而深刻的影響，且有著雙重性。要堅持馬克思主義科學的指導，充分認識和利用思想政治教育過程的規律。利用已有學科研究成果和方法，尋求應對策略，在思想政治教育過程中，優化同輩群體環境，促進大學生思想政治教育長遠發展。

[關 鍵 詞] 同輩群體；環境；大學生；思想政治教育

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0072-01

所謂同輩群體是由家庭背景、年齡、愛好、特點等方面比較接近而形成關系比較密切的群體[1]。同輩群體，通常又被稱為同伴群體或同齡群體，廣泛存在于高校中[2]。作為一種重要的環境因素，構成微觀環境的有機部分，成為大學生環境教育和環境行為領域研究的一個重要課題。

優化同輩群體環境，在思政政治教育過程中，就是發揮其有利的因素，并將不利因素轉化為有利因素，正確理解同輩群體環境與大學生相互性作用機制，運用各種合力，協調各種因素同向發揮作用。為思想政治教育提供良好的社會環境，促進大學生思想政治教育得到長遠健康的發展。

一、引導大學生樹立正確的群體意識

群體意識是指在群體環境中，成員之間產生心理依靠，在群體活動中緊密聯系，思想上有強烈的歸屬感，心理上有“我們同屬于一個群體”的感受，并在行為上有比較一致的認同。群體意識是在群體成員之間交往和互動的基礎上形成的，是擁有比較好的群體環境所衍生出來的。……