工匠精神融入高職院校思想政治教育的路徑探析

[摘 要] 高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)復(fù)合式創(chuàng)新型高素質(zhì)高技能人才的歷史使命，將工匠精神融入思想政治教育以促進(jìn)人才培養(yǎng)是其不可回避的時(shí)代任務(wù)。工匠精神培育并不只是為了迎合經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型對(duì)技能人才的需求，更是為了實(shí)現(xiàn)高職教育追求“人的全面發(fā)展”的教育目標(biāo)。根據(jù)工匠精神融入高職院校思想政治教育的可行性和必要性出發(fā)，探討技能型人才工匠精神培育的方法和途徑。

[關(guān) 鍵 詞] 工匠精神；思想政治教育；教育途徑

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）16-0066-02

工匠精神提倡的是敬業(yè)與創(chuàng)新思想，它是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的基本需求。而且隨著信息技術(shù)和現(xiàn)代科技的發(fā)展，人們也很少提起“工匠”，“工匠精神”也逐漸被人們遺忘。但是隨著企業(yè)對(duì)敬業(yè)和創(chuàng)新人才的需求，“工匠精神”又逐漸進(jìn)入人們的視野。為社會(huì)培養(yǎng)具有“工匠精神”的人才，還要從教育抓起，而在高職政治思想教育中，融入“工匠精神”教育，也是一種有效途徑[1]。

一、工匠精神與高職思想政治教育融合的可行性

（一）工匠精神中的敬業(yè)精神

工匠精神中包含敬業(yè)精神的內(nèi)涵，同時(shí)也是發(fā)展中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀所需要的。敬業(yè)精神提倡的就是“干一行愛(ài)一行”，不管是什么職位，每個(gè)人都應(yīng)該恪盡職守，充分發(fā)揮自己的價(jià)值，為中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。工匠精神是每個(gè)工作者都要具備的素質(zhì)，它是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的關(guān)鍵因素，同時(shí)也是工作者面對(duì)工作的態(tài)度?！?br>