對本科成人高等醫學教育課程設置的思考與實踐

[關 鍵 詞] 本科；成人教育；醫學教育

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0027-01

醫學是實踐性非常強的學科，隨著社會科學技術的迅猛發展，對醫務工作者的要求越來越高，其能力提升以及職業發展必然要求本科成人醫學高等教育更要突出其臨床實際問題處理能力以及科研能力的提升。高等醫學成人教育體系一方面要給成教學生提供系統學習的優質平臺，滿足其對第二學歷教育的需求；另一方面更要注意新技術、新設備的推廣，讓學員能夠接觸到前沿知識，開闊視野，達到“學歷”以及“技能”同時提高的目的。2004年國家教育部和衛生部聯合發文頒布了《全國成人高等醫學學歷教育（專升本）主要課程目錄及課程基本要求（試行）》，這是我國成人高等醫學學歷教育的綱領性文件之一，對規范本科成人高等醫學教育，保證教學質量，提高醫藥衛生人才素質具有重要的指導意義。為貫徹落實這一精神，促使本科成人醫學教育達到“學歷+技能”的培養目標，繼續教育的課程設置尤為重要。

我國整體成人教育的還是基于提高國民素質的框架，無論是辦學指導思想，還是課程設置都參照了全日制統招的傳統培養模式，沒有考慮成人學員的特點及自身素質的提高需求，重課程考核，突出“學歷教育”，輕能力培養，其無論在教材選用還是教學模式基本上與全日制統招教學一致，大部分課程還是以理論講授和考核為主，真正能上崗操作的以提高實踐技能的培訓課程非常少。……