在醫(yī)古文教學(xué)中提高醫(yī)學(xué)生道德修養(yǎng)

[摘 要] 在醫(yī)古文教學(xué)中結(jié)合古代醫(yī)家的高尚醫(yī)德，對(duì)在校醫(yī)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德教育，改變單一的說(shuō)教方式，將會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。以教材中的經(jīng)典醫(yī)古文為例，分析如何在醫(yī)古文中加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育。

[關(guān) 鍵 詞] 醫(yī)古文；醫(yī)學(xué)生；醫(yī)德

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）16-0026-01

古代的醫(yī)學(xué)家雖然生活在不同的時(shí)代，有著不同的個(gè)人經(jīng)歷，但他們身上有著共同的特點(diǎn)，那就是醫(yī)德高尚、志存高遠(yuǎn)，即使在今天，這些醫(yī)家的優(yōu)良傳統(tǒng)仍備受敬仰，學(xué)習(xí)和繼承這些高尚的醫(yī)德仍有現(xiàn)實(shí)意義。

醫(yī)德教育需要長(zhǎng)期的熏陶和積累，在校醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德培養(yǎng)需要多方面的努力，現(xiàn)行的高等醫(yī)學(xué)院校職業(yè)道德教育課程比較寬泛，不夠生動(dòng)、具體，如能在學(xué)科教學(xué)中結(jié)合古代醫(yī)家的高尚醫(yī)德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)職業(yè)道德教育，無(wú)疑能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高醫(yī)德學(xué)習(xí)效果。

醫(yī)學(xué)知識(shí)博大精深，古代醫(yī)學(xué)家留下的著作浩如煙海，我們就皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院現(xiàn)在使用的高職教材（合肥工業(yè)大學(xué)出版社）中選取的經(jīng)典醫(yī)古文為例，來(lái)看看如何在醫(yī)古文中加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育。

一、醫(yī)古文內(nèi)容分析

合肥工業(yè)大學(xué)出版的第三冊(cè)高職語(yǔ)文教材中共收入五篇醫(yī)古文，即《華佗傳》《大醫(yī)精誠(chéng)》《用藥如用兵》《醫(yī)家行方智圓心小膽大論》和《小兒則總論》。《華佗傳》全面介紹了名醫(yī)華佗的生平事跡及其醫(yī)學(xué)成就；《大醫(yī)精誠(chéng)》強(qiáng)調(diào)醫(yī)術(shù)在精，醫(yī)德在誠(chéng)，至精至誠(chéng)，方是蒼生大醫(yī)；……