高等職業院校混合所有制辦學探究

[摘 要] 隨著構建現代職業教育體系的進程不斷加快，越來越多的職業院校與行業龍頭企業聯合，探索并實施了基于校企深度融合的混合所有制辦學模式。以黑龍江農業工程職業學院為例，分析了高職院校混合所有制辦學存在的問題，介紹了該校在混合所有制辦學方面取得的經驗，提出了推動職業院校混合所有制辦學發展的一些建議。

[關 鍵 詞] 高等職業院校；混合所有制辦學；育人模式

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0005-01

近年來，在教育部的政策引導和大力推動下，部分院校在股份制合作辦學、推進混合所有制辦學等方面取得了較為突出的進步與成績。但是，就現有的政策環境和社會氛圍下，混合所有制辦學仍面臨著不可回避的問題。

一、高等職業院校混合所有制辦學存在的問題

（一）核心價值觀沖突

教育的核心理念是無私、奉獻、為社會培養人才，而企業的核心理念是追求利潤。隨著雙方合作的加深與合作時間的推移，基于教育的習慣思維就會要求企業加大資源投入力度，而企業則會要求投資的回報。雙方核心價值觀的沖突會逐漸凸顯并變成阻礙合作持續加深的一個主要矛盾。

（二）支持發展混合所有制的政策環境還未完全形成

隨著國家支持社會力量參與職業教育政策的出臺，各地高職教育在混合所有制等方面進行了積極探索，但政策環境還未完全形成。一方面是由于企業參與職業教育的相關法律法規缺失，激勵政策執行不到位，企業參與職業教育積極性不夠。……