淺析大學生就業指導課程案例教學法

[摘 要] 大學生就業指導課程作為高校教育教學體系的重要構成部分，對幫助大學生規劃未來職業發展方向、提升就業質量有重要的意義。在課程教學過程中運用案例教學法，可以增強學生學習的主動性，提升就業指導課程的教學質量和教學效果。通過分析當前大學生就業指導課程教學方面存在的不足，對運用案例教學法的必要性進行簡單闡述，并探討了案例教學法在大學生就業指導課程中的應用策略。

[關 鍵 詞] 大學生就業指導；案例教學法；實踐教學

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0158-02

就業問題是民生之本，近年來隨著全國各地的高校擴招，高校畢業生人數也呈逐年增長的態勢。全社會對大學生就業問題的關注度一直居高不下，各方面都在為促進大學生就業不斷努力。與此同時，各高校作為提升大學生就業能力的中堅力量，也普遍開設了大學生就業指導課程。但在我國，由于對大學生就業指導課程研究起步較晚，且很多高校存在對該課程重視程度欠缺、專業師資力量匱乏、研究支持力度不足等問題，導致大學生就業指導課程的教學現狀不容樂觀。

一、大學生就業指導課程教學存在的不足

（一）教學過程缺乏多樣化

現階段，大學生就業指導課程在教學過程上缺乏多樣化，首先表現在教學方法上缺乏多樣化。教師在授課時多采用傳統的講授法，常常出現“滿堂灌”的現象。這種現象的產生一方面與現有的教學內容偏重理論有關，另一方面也與授課教師自身教學和實踐經驗的欠缺有關。……