基于《悉尼協議》提升高職院校畢業生職業素質的途徑探析

[摘 要] 參照《悉尼協議》，探尋我國高等職業教育在專業建設和人才培養質量上存在的問題，并提出全面系統提升高職院校畢業生的知識能力素質的方法和途徑，使職業院校的畢業生滿足社會的需求，最終實現我國高職教育學歷的國際認證的目標。

[關 鍵 詞] 悉尼協議；畢業生；職業素質

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0122-02

2013年，中國正式成為《華盛頓協議》的預備成員，這對我國提升工程教育水平、提高專業工程師培養質量意義重大。但《華盛頓協議》僅僅是針對本科層面的工程教育，《悉尼協議》則是針對接受三年制高等教育培養的工程技術教育的認證，而高職層面的工程技術教育承擔著培養高素質一線工程技術人才的重任。

2016年，《悉尼協議》應用研究高職院校聯盟在南京成立，聯盟成員院校共有135家，來自26個省市（直轄市、自治區），覆蓋了華北、東北、華東、華中、西南、西北、華南地區。《悉尼協議》逐漸成為我國教育界關注的熱點之一。對中國高等職業教育而言，除了工程類專業以外，其他專業的建設也可以借鑒《悉尼協議》，重點在將其核心思想方法提煉出來。本文基于《悉尼協議》，針對我國高職教育在人才培養方面存在的不足，提出提升畢業生知識能力素質的方法和途徑。

一、我國高等職業教育在專業建設和人才培養質量上存在的問題

（一）在培養目標方面

我國高職院校對專業課程能否支撐教育目標的達成、設定的能力知識是否為職業所需的論證相對薄弱。……