《汽車維護與保養》課程的項目化教學探索

[摘 要] 高職學校《汽車維護與保養》課程是汽車檢測與維修專業中一門理論性和實踐性都很強的核心課程，在教學中學生掌握的程度對以后適應工作崗位有很大的影響，因此，對高職學校《汽車維護與保養》課程進行項目化教學改革是很有必要的。設計的項目化教學方案統計出的企業中最常見和最實用的維修保養項目，具有很強的針對性，有助于學生熟悉汽車維護、保養操作流程，培養學生在汽車維修領域內的核心職業能力，并通過情境和崗位的模擬，實現學生與企業的無縫對接。

[關 鍵 詞] 高職；汽車維護與保養課程；項目化教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0086-02

高職汽車檢測與維修專業中的《汽車維護與保養》課程是專業核心課程，具有很強的實踐性，旨在培養面向汽車維修企業，4S店從事維修、保養、技術服務等一線的技術應用型人才。然而在教學過程中，學校的儀器設備更新不及時，部分教師側重理論，學生練習需求和熟練程度受場地等因素影響，很難實現理論和實踐相結合、課程和崗位相對接。因此，高職院校探索和研究適合《汽車維護與保養》課程的項目化教學方案是很有必要的，有助于切實提高學生的專業技能和操作能力。接下來將探索《汽車維護與保養》課程的項目化教學。

一、課程定位

（一）學生就業崗位分析

維護、保養工作，根據成長規律，畢業生初次就業的崗位是中級維修工，晉升途徑為組長、車間主任、技術總監，每個崗位的能力需求、知識需求和素質需求各有側重。……