基于數碼鋼琴系統技術條件的高職學前專業鋼琴教學模式改革研究

[摘 要] 高職學前教育鋼琴教學存在學生基礎參差不一、學生學習主動性差、教學內容學用脫節不合理等問題，傳統學前教育專業鋼琴教學模式已難以滿足教學需要。數碼鋼琴集體課教學具有降低教學成本、保證教學進度、激發學生學習熱情等優勢，為許多高校所采用。通過確定科學的鋼琴課程教學目標、制訂完善的鋼琴課程教學內容、動態調整多種教學形式、采取科學多樣的教學評價方式、創新“以理論教學為先導、以互動協作為手段、以綜合應用為目標”的“三維一體”教學實施模式等舉措，在高職學前教育專業構建促進學生鋼琴技能培養的模式，使學前專業的鋼琴教學變得更有效。

[關 鍵 詞] 學前教育專業；鋼琴教學模式；數碼鋼琴系統；課程改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0066-04

近年來，學前教育專業快速發展。隨著“二胎”政策的實行，從國家到地方都高度重視學前教育，各院校對學前教育專業進行了擴招。伴隨辦學規模的擴大，多數高職學前專業鋼琴課程教學出現了“學生多、教師少”“教學手段陳舊”“教學方法單一”“學生基礎薄弱”等問題。鋼琴課程教學已難以滿足培養目標的需要。

鋼琴彈奏技能作為幼兒教師傳統五項基本技能之一，在學前教育專業課程教學中十分重要。面對不同學情特點的學生和大規模擴招的辦學特點，鋼琴教學面臨較大的困難和挑戰。傳統的教學模式已不能適應專業培養的需要，探索新技術、新……