


[摘 要] 對(duì)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)大調(diào)整來說,職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著重要任務(wù),為產(chǎn)業(yè)提供了大量技術(shù)技能人才,對(duì)職業(yè)教育來說,實(shí)踐性教學(xué)是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié),對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)具有至關(guān)影響作用的是,校企如何緊密合作,使教學(xué)活動(dòng)和生產(chǎn)活動(dòng)密切融為一體。構(gòu)建校企戰(zhàn)略聯(lián)盟型生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)平臺(tái)—合作學(xué)院,能有效解決校企合作松散的問題,教學(xué)與生產(chǎn)相脫離的問題,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合,雙元聯(lián)動(dòng),踐行現(xiàn)代學(xué)徒制,在人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)等方面取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,實(shí)現(xiàn)校企雙贏。
[關(guān) 鍵 詞] 校企聯(lián)盟型;生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)平臺(tái);構(gòu)建研究
[中圖分類號(hào)] G718 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603(2017)16-0036-03
一、引言
我國(guó)正朝著“中國(guó)制造2025”的奮斗目標(biāo)邁進(jìn),產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)處于調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期,職業(yè)教育在其中起著直接而特殊的作用,它能夠提供產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)所需要的大量技術(shù)技能人才。國(guó)外成功的職教模式告訴我們,只有通過校企緊密合作,才能使職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密相連。教育部和各地為此組織了上百次校企對(duì)話活動(dòng),國(guó)家和地方對(duì)校企合作政策層面的探索也在不斷摸索和嘗試當(dāng)中。2015年10月,教育部發(fā)布的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015~2018年)》中提出2016年出臺(tái)的《職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法》,為校企合作創(chuàng)造了良好的政策環(huán)境。
如何使校企建立起緊密、持續(xù),互相依存的合作關(guān)系,以保證優(yōu)質(zhì)人才的輸送一直是職業(yè)院校探索和實(shí)踐的目標(biāo)之一。本文采用戰(zhàn)略缺口假說……