如何讓高中語文課堂教學(xué)更精彩

陸娟

摘要：語文能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維能力與語言表達(dá)的能力，語文作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目之一，教師要更加重視對(duì)其教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新。我國教學(xué)不斷發(fā)展傾向于以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師要在教學(xué)設(shè)計(jì)中更加重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此教師在教學(xué)過程中要不斷提高學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)語文知識(shí)的興趣，本文主要闡述了關(guān)于通過有效的教學(xué)方式使高中語文課堂教學(xué)更加精彩，教師可以利用語文本身的魅力來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)，這樣更加有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師在平時(shí)也要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，創(chuàng)新更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：高中語文；課堂教學(xué)；方法策略

高中語文教學(xué)教師應(yīng)該更加重視對(duì)學(xué)生鑒賞與分析能力的培養(yǎng)，高中生的生理以及心理已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)相對(duì)成熟的階段，因此教師要摒棄以往不好的教學(xué)方式，注重學(xué)生自主能力的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要更加注重內(nèi)容的豐富與精彩，教師可以增加自身的教學(xué)水平，或者使教學(xué)內(nèi)容更加新穎，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性，教師同樣也可以根據(jù)現(xiàn)今流行的有關(guān)于文學(xué)方面活動(dòng)來感染學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。通過不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的，這樣也會(huì)使語文教學(xué)注入新的活力，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的不斷提高。

一、 豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂的文化底蘊(yùn)

教師要使語文教學(xué)方式不斷豐富，就需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，教師可以利用文學(xué)本身的魅力來感染學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此，課堂的教學(xué)內(nèi)容也一定要有文化底蘊(yùn)，這樣可以在一定程度上陶冶學(xué)生的感情。教師在教學(xué)過程中可以更加豐富自身的教學(xué)方式，通過一些值得推薦的教育活動(dòng)來引領(lǐng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在一定程度上也能夠提高學(xué)生的鑒賞能力。因此教師要采用有效的教學(xué)措施，促進(jìn)課堂教學(xué)的趣味化。

1. 教師在語文課堂中要采用各種教學(xué)方式來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的產(chǎn)生，在教學(xué)過程中教師可以利用陶冶的教學(xué)方式來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，這樣在一定程度上也讓教學(xué)方式融入了更多的韻味。例如：教師可以利用多媒體向?qū)W生播放最近比較流行的漢文化的電視節(jié)目《中國詩詞大會(huì)》，這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的興趣，使學(xué)生轉(zhuǎn)變以往的學(xué)習(xí)觀念，真正用更好的方式來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2. 教師在教學(xué)過程中要不斷豐富語文教學(xué)內(nèi)容，教師在語文教學(xué)課堂上可以制作一個(gè)光榮榜，將學(xué)生的一些書法作品以及優(yōu)秀的寫作向?qū)W生們展示出來，這樣也有利于渲染一種文化氛圍，同時(shí)教師也可以用一些詩句來激勵(lì)學(xué)生更加積極的學(xué)習(xí)，例如：教師在語文教學(xué)過程中要表揚(yáng)一些積極舉手回答問題，以及對(duì)于文學(xué)作品有自己合理見解的學(xué)生。

3. 語文教學(xué)要更加體現(xiàn)課堂的文化底蘊(yùn)，通過這樣的學(xué)習(xí)氛圍來感染學(xué)生，因此教師可以組織小組進(jìn)行關(guān)于文學(xué)作品的討論，尤其是對(duì)于自己所喜歡的文學(xué)作品發(fā)表自己的見解，學(xué)生之間進(jìn)行積極的討論與交流可以幫助學(xué)生吸收更多的知識(shí)，同時(shí)也制造一種良好積極的學(xué)習(xí)氛圍，這樣在一定程度上會(huì)驅(qū)使著學(xué)生加入到小組談?wù)摦?dāng)中，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性的提高。

二、 教師提高自身教學(xué)能力，融入多種教學(xué)元素

教師不斷提高自身的教學(xué)能力可以使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，因此教師在教學(xué)過程中要更加重視對(duì)于自身能力的訓(xùn)練，同時(shí)也要樹立自己在學(xué)生心中的權(quán)威，為人師表，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。這樣也有利于教師融入多種教學(xué)方式于課堂之中，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念更多的是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為因?yàn)楦呖级陡袎毫Φ膶W(xué)生增加一些輕松的感覺，讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

1. 教師在教學(xué)過程中要重視對(duì)自己教學(xué)能力的培養(yǎng)，教師可以利用平時(shí)休息的時(shí)間參加一些教學(xué)培訓(xùn)，同時(shí)也可以參加一些相關(guān)的教研活動(dòng)，來豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣更有利于教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上的積極性，同時(shí)也豐富了語文的教學(xué)內(nèi)容。教師在平時(shí)也可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的教師，這樣可以幫助教師解決一些問題，促進(jìn)教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新。

2. 要使語文的教學(xué)更加精彩，首先就需要教師自身有良好的文學(xué)修養(yǎng)，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師也要為學(xué)生做好榜樣，例如：教師在教學(xué)過程中可以通過自己的文化修養(yǎng)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)，教師通過展現(xiàn)自己的文采與能力使學(xué)生能夠更加喜愛老師，這樣愛屋及烏，學(xué)生就會(huì)更加有積極性進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3. 教師要在教學(xué)中融入一些德育的教學(xué)內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中要將歷史發(fā)展的價(jià)值觀以及良好的世界觀教給學(xué)生，使學(xué)生能夠具有優(yōu)秀的品質(zhì)，使語文課堂也有自己獨(dú)特的魅力，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展有著重要意義。

三、 融入生活觀念，讓高中語文課堂更加精彩

假如知識(shí)是一片海洋，那么生活便是承載這片海洋的“大陸”，學(xué)生學(xué)習(xí)之事也不能只注重課本上的知識(shí)，更要將知識(shí)融入生活當(dāng)中，教師在教學(xué)中要抓住文章的一些字詞帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分析，同時(shí)也要融入到生活大背景之中，以實(shí)際生活為教學(xué)的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解。

教師要更加重視課堂資源的開發(fā)與利用，提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)設(shè)積極的教學(xué)情景，更加注重課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，使課堂教學(xué)更加具有生命力。

四、 總結(jié)

語文教學(xué)方式的不斷發(fā)展也要求教師要抓緊時(shí)代的脈搏，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生著重要影響，教師要利用相關(guān)的生活知識(shí)以及文學(xué)知識(shí)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也能夠使高中語文課堂教學(xué)更加精彩。這在一定程度上能夠提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，教師要樹立良好的教學(xué)目標(biāo)，更要注重課堂教學(xué)的趣味性以及應(yīng)用性，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣以及課堂教學(xué)的質(zhì)量。

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