“互聯網+”時代美劇與英語學習能力提升的研究

朱莉華+覃莉娟

摘 要：“互聯網+”的時代下，影視作品對語言學習起著越來越重要的作用。文章在分析美劇的特點基礎上，探討了美劇與英語學習的促動關系，并指出了美劇在英語學習過程中關于聽、說、讀、寫的策略，從而來指導英語教學。

關鍵詞：美劇；英語學習；教學策略

隨著互聯網的飛速發展和全球化的進一步推進，英語作為世界通用語言的重要地位早已被人們所認可，然而在非英語國家，英語學習者在學習過程中常常會遇到各種各樣的困難。在研究怎樣提升英語學習能力的過程中，美劇的傳播和推廣為廣大英語學習者提供了新的方向，通過觀看美劇學習英語也成為一股熱潮。

一、美劇特點

美劇是由美國人導演、制作的反映美國的社會文化、風俗習慣的電視連續劇。隨著信息化時代的到來，美劇也傳入中國，并且深受國人喜愛，看美劇也成了大家學習英語、提高英語口語水平的一種方式。美劇是一門綜合的藝術，其包含了大量的信息，而且形式比較鮮活。美劇的特點主要包括以下幾個方面：

制作方面，美劇有編劇主導、人物刻畫細致、藝術質量高等特點。美劇常由制作人構想故事創意，再組織編劇團體編寫劇本。因而，每個人物的特征、思考問題與處理問題的方式都不一樣，輔以演員的扎實表演功底和后期的背景特效等，使美劇對人物性格刻畫得淋漓盡致。

內容方面，美劇的內容豐富，體現在選材新穎獨特，注重表現其文化特點等方面，且劇情起伏、內涵豐富、引人入勝。美劇能夠抓住最新發生的時事，取材貼近生活、新穎，能更真實地體現美國文化特點等。

劇種、題材等形式方面，美劇的劇種多樣，主要有情景喜劇、肥皂劇；結構組成基本上是序幕、片頭、主劇、片尾等。此外，美劇也有科幻劇、倫理劇、歷史劇等題材，劇種題材極具多樣性，受眾極廣且頗受人喜愛。

語言方面，美劇的語言有美國自身特色，展現美國開放的特點。美劇中的人物發音更純正，包括語音語調等都有本土特色，而且日常交流用語較多。此外，美劇翻譯成中文后，語言生動幽默，更利于人們放松看劇，也能夠在此過程中鍛煉聽力，加深對英語語言的理解和掌握。

二、美劇與英語學習的關系

現如今在應試教育的形勢下，大部分學生學英語僅是為了獲得高分，在死記硬背中學習英語這門“活”的語言，在日積月累中將英語給學“死”了。在互聯網迅速發展、日新月異的時代背景之下，美劇正在以形式多樣的特點吸引著更多的人投身英語的學習，并借此形式去了解美國人的真實生活，切身感受美國當地的獨特文化習俗。實驗心理學家赤瑞特拉早在1967年就大膽提出了感官與學習之間的關系：“學習者一般能記住自己閱讀內容的10%，自己聽到內容的20%，自己看到內容的30%，自己聽到和看到內容的50%。”生動并且產生相應的視覺聽覺刺激的東西不僅能使人印象深刻難以忘懷并且可以達到寓教于樂的效果。《老友記》主要是描述住在紐約的六人，從相識到后來一起經歷了十年的生活中的故事。該劇生活場景真切，俚語表達充分，是美劇學習英語的一個極佳范本。

觀看美劇能夠有效提高對英語學習的興趣和動力。美劇一般是通過網絡在青年群體中廣泛傳播，而由于其對話一般比較貼近真實相對簡單容易接受，加上劇情起伏，美劇強大的娛樂性也成為年輕人討論的熱點話題。美劇傳入國內一般是純英文或者是沒有字幕的，于是催生了一批英語水平較高的群體專門從事字幕的翻譯工作，將其譯制好后上傳至網絡。由于廣大網民對美劇的關注和興趣愈加提升，并且為了保證字幕的質量、準確性和可讀性，字幕組的成員亦不得不加強自己的英語學習力度，提高英語能力。這既提高了人們學習英語的積極性，又能夠有效促進其英語能力的提高。

觀看美劇能夠提供真實的英語語境，提高觀看者的聽力和口語水平。美劇反映的是美國人當下最真實的生活場景，觀眾能在劇情背景下學習和模仿純正地道的英語。觀看美劇很好地彌補了我國的英語學習者缺乏真實語境的缺陷，提供了一個極好鍛煉口語的條件。加之現有的大量英語聽力訓練材料以應試為主，話題陳舊、句式固定，很難讓學習者產生學習興趣；而美劇帶給英語學習者的是日常生活中的實用語句，并用妙趣橫生的方式讓學習者記憶深刻，與我們平常的聽力材料風格迥異。因此通過對美劇的反復觀看，也能夠起到糾正發音、熟悉不同的發音風格以及積累句型的作用，對于地道英語的熟悉和日后的聽力訓練也能起到極大推動作用。

觀看美劇能夠加深英語學習者對美國社會歷史文化的理解，短小故事的導入也讓學習者對故事的發展及其背景知識產生興趣。對于英語學習者來說，最困難的就是中西方文化差異而產生的理解和思維邏輯差異。要想掌握英語這門語言，除了大量的詞匯和語法積累，還需要了解英語國家的政治、經濟、文化、歷史等相關背景知識，這樣才能更好地理解英語的深層次含義。初學者剛接觸美劇時，常常難以明白該劇講述的內容和對話中的笑點，這其實是由于他們缺乏對美國社會文化理解的原因所導致的。可以認為，相對于課堂上對美國歷史文化的干巴巴地描述，生動的美劇是幫助英語學習者理解美國社會歷史文化的有力推手。

雖然觀看美劇對英語學習具有重要意義，然而其在學習過程中會出現的缺陷和不足依舊不容忽視。一方面，從美劇的性質上來看，其根本目的是保證收視率因此具有極強的娛樂性，這種娛樂性容易將英語學習者帶入過分追求娛樂的陷阱。一般的學習者會選擇自己感興趣的美劇類別進行學習，在欣賞過程中很容易只注意劇情，消極地去放松休息。更有的學生由于過分沉迷于劇情，不能很好地自我約束而無節制地觀看，這不僅嚴重影響了正常的學習生活，而且對身體也有極大的危害。另一方面，觀看美劇一般是自主選擇的學習方式，由于缺乏系統的指導和相關資料的參考，因此很難摸索出比較合理的學習方法而常常“事倍功半”。而在盲目選擇和無計劃的觀看美劇過程中，學習者常常會被超過自己知識水平的層次較高的美劇所挫傷積極性，不僅浪費了大量的時間，并將最終導致學習效率低下。

三、美劇在英語教學中的策略

在英語學習中，合理地利用美劇這一資源，不僅可以大大提升英語教學趣味性，而且對于使學生英語口語趨向本土化更是大有裨益。

開始利用美劇教學英語漫長旅途征程的第一步便是選擇美劇。如何選擇一部適合自己的美劇呢？首先要準確定位學習者的年齡階段、所處時代與興趣愛好，并且所選美劇一定要符合時代潮流，傳播新信息和新思潮；其次則應該準確定位學習者的總體英語水平，所選美劇一定不能超出學生所能接受范圍，也不能過于簡單，最適合的是略高于學生英語總體水平，但能勉強看懂的美劇；最后選好美劇之后，就到了最關鍵也是最重要的策略板塊。下文將分點描述美劇對英語聽、說、讀、寫四個方面的提升作用以及提升策略：

1. 看美劇學英語之聽策略

在反復觀看和聽美劇的過程中對原文的理解會不斷加深，如果能夠理解劇中每個人物的發音特色，不斷提高耳朵對英語的敏感性和反應能力，那么學生無論置身于怎樣的語言環境下都能夠靈活應對。在具體生活中，可以下載美劇的原聲音頻，在空閑時間播放，將自己置身于情景劇的對話模式中，這既創造了英文語境，同時又能夠鞏固和熟悉觀看過的美劇的內容。這為脫口而出說地道英語奠定了良好的基礎，同時也能夠在不占用大量學習時間的情況下提高英語學習效率。

2.看美劇學英語之說策略

在觀看美劇時，可以選取某一自己喜愛的角色為榜樣，截取某一片段，利用該角色的發音特色和發音習慣等進行研究和模仿。尋找學習伙伴進行角色扮演，在日常生活中使用自己在美劇中學到的常用搭配和俚語俗語等，這不僅能夠鍛煉自己開口說的能力，同時也能在不斷的練習和模仿中將自己帶入英語的學習環境。學生在進行多次模仿多次訓練后，口語水平定將快速提升。

3.看美劇學英語之讀策略

對于較為熱門的美劇，市面上通常都會有劇本出售，在聽說練習前可以先自己試著翻譯劇本，以加深對劇情的理解同時也增加自己的詞匯量。在此學習過程中，將生詞和短語搭配好句等內容摘抄下來，能夠隨時翻閱、隨時使用，配合聽力和口語的練習能夠極大地提升學習效率和對所學知識的掌握程度，為以后更高層次、深層次的學習打下堅實的基礎。

4.看美劇學英語之寫策略

一門語言的掌握能力很大一部分體現在其筆下功夫上。在多方面、多角度地觀看美劇學習后，可以試著自己提煉一下全集或者全季的內容，通過自己對該劇的理解試寫一篇簡短的影評。而在深入學習劇情之后，對該劇的理解和自己的想法也會隨之增多，這不僅能夠提高學生寫作的興趣，同時由于寫作難度按梯度逐漸增加，學生寫作水平也會不斷提高。

四、結語

毋庸置疑，利用美劇來學習英語無失為一種新穎獨特且行之有效的途徑，它為當今社會越來越陷入固化和僵硬的英語教學和學習注入了新鮮的力量和活力。借助互聯網的便捷性，我們能夠吸收美劇對英語學習的益處并且在實踐的檢驗中不斷出新的想法、得出新的觀點。然而任何事物都具有兩面性，因此我們也必須認識到美劇對英語學習的一些阻礙方面和負面影響，嘗試去避免和解決其中一些矛盾。有選擇、理智地學習才是我們真正掌握好這門語言的捷徑。

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（作者單位：湖南商學院）