依托高職英語課堂，展開對“成功”的討論

陳冶彬

摘 要：文章根據江蘇省職業教育學校英語教材編寫組編寫的高職英語課本第二冊第十單元的課文The Example of Success，探討了依托英語教學課堂，與學生深入交流，培養現代高職學生正確的價值觀——成功觀的方法、步驟及成效。

關鍵詞：高職英語；課堂教學；成功觀

一、引言

新版的高職英語課程標準中的“素質目標”中明確提到，英語課堂不僅要培養高職學生聽、讀、說、寫、譯的基礎知識能力，更需要提高學生人文素質和國際化意識，培養綜合能力強、與社會接軌的現代型人才。學習語言最重要的一點，就是學習語言文化的更重要的意義：如何運用英語進行有效的人文交流，使學習者在學習英語的過程中學會交際禮儀。

英語課堂之所以豐富，在于不僅僅是語言知識的傳遞，更可以依托課本，與學生探討東西方文化的相似性和差異性，多彩的人文歷史、習俗理念等。每個單元的課題不盡相同，師生、生生之間的交流在課堂上可以碰撞出火花，開闊眼界，培養“三觀”。

二、成功觀的含義

成功是人人向往的 ，它本來不是一個理論問題 ，而是一個實踐問題。成功成為一門學科，其創始人是美國的戴爾·卡耐基，使成功學得以系統化體系化的則是拿破侖·希爾。成功觀是人生價值觀的一個具體表現，主要反映人對成功這一概念的體驗和認識。在價值多元化的現代社會，高職學生正處于青春期，他們非常渴望成功，但對成功的理解還停留于表面，并不全面與成熟，建立正確的、全面的成功觀，有助于學生擺正自己的位置，調節好自己的心態，腳踏實地，確立自己的人生目標，今后能更好、更快地融入社會。

三、依托英語課堂，展開對“成功”的討論

這個學期2015級高職生學習到了英語第二冊的第十單元，主題是“Success Starts Early”（成功要趁早）。閱讀部分文章題目是The Example of Success（《成功的典范》）。在文章的導入部分，課件PPT上先給學生呈現了一張網絡上的經典圖片：沙灘上的勵志小男孩。他那逗趣給力的表情一下子吸引了學生的注意。接下來我們就進入了話題討論——Who is the example of success in your eyes？ （誰是你心目中成功的典范？）這下課堂上炸開了鍋。有說居里夫人、達爾文、牛頓等科學家的；有說鄧超、黃曉明、趙薇等明星的；有說馬云、王石、董明珠等企業家的；還有學生說王思聰的，課堂上引發了一片笑聲。古往今來成功人士太多了，我們接下來進入了“猜猜看”的環節，PPT上展示出了一些關鍵詞，比如facebook（臉書），CEO，charity（慈善），學生一下子就猜到了巴爾扎克，然后我們用英文對他做了一些簡單的介紹；接著我們猜出了比爾·蓋茨、和學生專業有關的護理事業創始人南丁格爾、阿里巴巴總裁馬云，最后一個出現的是希特勒。學生們一片嘩然。“你們覺得希特勒成功嗎？”大部分學生說No，少數學生說Yes！接下來我們就討論了第二個問題：“你對成功的定義是什么？”（In your opinion， what is success？） PPT上給出了備選項：財富、名譽、地位、權利、貢獻。學生們討論踴躍，認為這些都是成功的因素。“那么希特勒成功嗎？”他也有權利、有地位，名氣也很響亮，那為什么多數同學認為他不能稱為成功呢？“他和其他的人相比，沒有給人類做出貢獻，相反帶來了災難。成功意味著美好積極的事物，意味著自我價值的體現，意味著積極進取。”

帶著討論的余味，我們進入了文章的閱讀。課文中成功的典范是作者的爺爺，為什么說爺爺是成功的典范呢？他既沒有財富、名譽，也沒有地位、權利。學生四人一個小組，在最短的時間里找出作者爺爺在他心目中成功的原因：第一，他做任何事情都盡力做到最好。（He always tried his best to do anything.） 第二，他有一顆平常心，他從不認為他比其他人好或壞。（He never believed he was better or worse than anyone else.） 他的生活經驗告訴他，每個人身上都有寶貴的東西。（He lived his life believing that all people had something valuable about them.） 第三，爺爺認為生命中家庭和朋友是最重要的。你可以擁有財富和名譽，但周圍的人如果不愛你，不尊重你，那一切又有什么意義呢？（You can have money or fame or power， but if you dont surround yourself with people who love and respect you， it all means nothing.） 第四，雖然爺爺畢生都住在一個小山村，但他博覽群書，經常學習其他地方和國家的事情。（Though he lived in a small town all his life， he knew that his was just a tiny corner of the big world， and he read constantly about other places and countries.） 對于我們學生來講，這一點尤為適用。萬事皆學習，只有養成多讀書的習慣，樹立終身學習的概念，才能使我們的內心充實，不受外界的干擾。

本堂英語課在學生的討論參與中，師生互動良好，課堂氣氛活躍。大家在學習英語語言的同時，對成功的含義有了新的、更進一步的理解。最后我們用英語對成功進行了闡述總結：茫茫人海，大部分人都是普通人，能像爺爺那樣，心存感恩、善良、愛家人、愛朋友、愛學習，這就是一種成功吧。（Most of us are common， just like authors grandfather. We are supposed to be kind， always grateful to people who helped us. In our daily life， we get along with our family and friends. Whats more， we should fall into the habit of learning every day. If we can follow these， we are successful.）

四、總結

職業學校的學生們正處于青春期，對未來充滿了期待和夢想，他們一直以來對成功的定義都是“高大上”的，學習了這篇英語課文，結合了實際，靜下心想一想自己，能擁有偉大的理想固然好，但是能做到像爺爺那樣，也屬于成功的普通人。我們每天認真對待學習、對待家人和朋友，不攀比不虛榮，腳踏實地，擁有這樣的心態，離成功肯定也就不遠了。

參考文獻：

[1]王守仁，袁春艷.英語（第二冊） [M]. 南京：江蘇教育出版社，2011.

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（作者單位：無錫衛生高等職業技術學校）