如何利用多媒體構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂

高智山

【內(nèi)容摘要】如何利用多媒體構(gòu)建初中語(yǔ)文教學(xué)的高效課堂是當(dāng)前教育工作者研究的熱點(diǎn)問題之一，本文著重分析了在初中語(yǔ)文教學(xué)課堂中運(yùn)用多媒體技術(shù)的重要性，并提出了幾點(diǎn)促進(jìn)多媒體技術(shù)運(yùn)用的措施方法，切實(shí)希望推動(dòng)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的創(chuàng)新改革，提高課堂效率，構(gòu)建出高效課堂的新格局。

【關(guān)鍵詞】多媒體 初中語(yǔ)文 高效課堂 構(gòu)建策略

引言

多媒體教學(xué)是指運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與視頻影像等媒介，為學(xué)生從視覺、聽覺和立體化感觀的角度來主導(dǎo)課堂教學(xué)的一種現(xiàn)代化教學(xué)模式。多媒體教學(xué)的運(yùn)用為改善教學(xué)環(huán)境，提高課堂學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性具有重要的影響。語(yǔ)文課堂作為初中學(xué)習(xí)中最重要的課程之一，對(duì)于學(xué)生掌握相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)，傳承中華文化，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德修養(yǎng)等方面都有重要作用。作為一門語(yǔ)言學(xué)學(xué)科，配合多媒體進(jìn)行教學(xué)，能夠有效推進(jìn)構(gòu)建高效初中語(yǔ)文教學(xué)課堂進(jìn)程，對(duì)全面提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量提供了有力保障。

一、利用多媒體技術(shù)構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)的必要性分析

1.有利于初中語(yǔ)文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

初中語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)的重要階段，從初中語(yǔ)文教學(xué)大綱內(nèi)容來看，主要以敘述性內(nèi)容為主，因此，在教學(xué)過程中，老師往往會(huì)運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境的方法來開展課堂教學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生深層次理解文章內(nèi)容，老師可以通過投影儀播放與文章題材相關(guān)的影視作品，截取其中人物表達(dá)深刻的片段，讓學(xué)生感同身受，以直觀的視覺體驗(yàn)來理解文章作者內(nèi)心所表達(dá)的真是情感，對(duì)于學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)有重要影響。

2.有利于初中語(yǔ)文教學(xué)形象化發(fā)展

語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)雖然不像數(shù)學(xué)、物理等課程對(duì)于邏輯思維有嚴(yán)格的要求，但是某些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生的抽象思維能力也有一定的要求。比如在學(xué)習(xí)成語(yǔ)的時(shí)候，有很多詞語(yǔ)高度精煉，學(xué)生難以領(lǐng)會(huì)，如果老師能在課堂講解中配合多媒體圖片、視頻等媒介，對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)有巨大幫助。

3.有利于初中語(yǔ)文教學(xué)效益的提升

傳統(tǒng)教學(xué)模式中，初中語(yǔ)文老師的教學(xué)方式通常是語(yǔ)言講解配合文字板書，通篇講解過程中難以吸引住學(xué)生的注意力，而且知識(shí)點(diǎn)的滲透程度難以把握，課堂效率不高。充分利用多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生快速進(jìn)入文章內(nèi)容中來，學(xué)生對(duì)于圖片和影像的記憶力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)于文字的記憶能力，因此，合理運(yùn)用多媒體教學(xué)對(duì)于提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效益有積極影響。

二、利用多媒體構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的策略分析

1.利用多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要學(xué)生具有很強(qiáng)的抽象思維能力，如果單純通過老師的講解來讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章作者所要表達(dá)的真實(shí)情感，反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義，課堂教學(xué)效果不甚良好。許多學(xué)生沒有良好的文學(xué)素養(yǎng)，僅從課本的文字之中難以挖掘出深層次的知識(shí)點(diǎn)，久而久之會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，產(chǎn)生惡性循環(huán)。如果借助于多媒體教學(xué)，一方面可以通過觀看視頻動(dòng)畫等方式提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；另一方面也能夠通過多媒體視頻降低學(xué)習(xí)難度，比如說朱自清的《父親的背影》這篇文章，僅僅從文字描述中學(xué)習(xí)，學(xué)生難以體會(huì)父親和孩子之間那種親情的流露，但如果通過觀看影片，從演員的表演，表情演繹可以直觀的體現(xiàn)出來。

2.優(yōu)化多媒體課件制作，提高多媒體教學(xué)效果

雖然運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助語(yǔ)文課堂有非常明顯的優(yōu)勢(shì)，但是對(duì)多媒體教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)該提出一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。從目前初中語(yǔ)文教學(xué)課堂中運(yùn)用的多媒體課件來看，其內(nèi)容多以簡(jiǎn)單的圖片和文字講解為主，其中有一部分的課件只是為了方便老師省去書寫板書的時(shí)間，這樣的多媒體課件對(duì)于改善學(xué)生的語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)效果幾乎沒有任何作用。還有的課件制作的過于精美，添加了大量與課堂教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的圖片、視頻等，影響了學(xué)生對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)的吸收。因此，優(yōu)化多媒體課件制作，對(duì)保障初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效果有重要影響。

3.合理利用多媒體教學(xué)，兼顧傳統(tǒng)教學(xué)方法

綜合現(xiàn)在的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為符合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的主要教學(xué)模式方法。多媒體教學(xué)大大節(jié)省了老師書寫板書的時(shí)間，提升了課堂效率，通過向?qū)W生展示生動(dòng)立體的視頻影像，也間接增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。但是在今后的教育模式發(fā)展中，并不能將課堂教學(xué)完全依賴于多媒體教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法仍有其存在的必要性，二者的相互結(jié)合運(yùn)用，對(duì)于學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)和道德素質(zhì)教育有積極良好的作用，因此，在大力推廣多媒體教學(xué)的同時(shí)，配合傳統(tǒng)教學(xué)方法是有效推進(jìn)構(gòu)建高效初中語(yǔ)文教學(xué)課堂進(jìn)程的途徑。

結(jié)論

本文就如何利用多媒體構(gòu)建初中語(yǔ)文教學(xué)的高效課堂展開分析，著重分析了在初中語(yǔ)文教學(xué)課堂中運(yùn)用多媒體技術(shù)的重要性，并提出了幾點(diǎn)促進(jìn)多媒體技術(shù)運(yùn)用的措施方法，切實(shí)希望推動(dòng)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的創(chuàng)新改革，為構(gòu)建出多媒體技術(shù)下初中語(yǔ)文高效課堂提供借鑒。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：甘肅省武威市涼州區(qū)武威第五中學(xué)）endprint