新形勢下做好黨校教師的幾點思考

徐茜

【摘要】黨校因黨而立，黨校姓黨是天經地義的要求。本文分析了當前黨校教師面臨的新形勢，旨在通過明確總體要求，提升精神境界，強化紀律剛性約束，引領黨校教師成為黨校姓黨的忠實維護者和堅定踐行者，讓黨的旗幟在黨校上空高高飄揚。

【關鍵詞】黨校姓黨；黨校教師；思考

【中圖分類號】D267 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）10-0285-02

習近平總書記在全國黨校工作會議上強調，黨校承擔著為領導干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務，必須堅持黨校姓黨根本原則。黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是我們黨一支不可多得的理論力量。要實施黨校系統“名師工程”，著力培養政治強、業務精、作風好的知名教師，培養造就一批馬克思主義理論大家，一批忠誠于馬克思主義、在學科領域有影響的知名專家。

一、步入新常態，總體性要求須予以明確

全國黨校工作會議召開后，黨校發展迎來了又一個“春天”。因此，黨校教師應當明確總體要求，做到“政治強、業務精、作風好”，為黨和人民培養造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的干部隊伍，不斷開創黨校工作發展新局面。

（一）政治強。在當前全面從嚴治黨新形勢下，黨校理應成為全面從嚴治黨的主陣地，堅定地承擔起學習、宣傳、貫徹、落實“全面從嚴治黨”的政治責任。作為黨校教師，應當始終堅持黨校姓黨，黨校教師姓黨，樹立堅定的理想信念，具備對黨絕對忠誠、對黨校事業絕對忠誠的政治品格，堅持正確的政治方向，在思想上、政治上、行動上始終同黨中央保持高度一致。

（二）業務精。黨校作為干部培訓主陣地，承擔著對黨員干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務，這要求黨校教師除了自身具有堅定的政治立場，還必須具備深厚的馬克思主義理論功底，提升干部培訓工作的專業化水平，做到真正熱愛黨校，珍惜榮譽，加強理論學習和研究，牢記黨校教師的光榮職責和使命，成為業務技術精湛的黨校名師。

（三）作風好。黨校教師從事的是補精神之鈣、固信仰之本的工作，其作風狀況、道德修養都會對學員產生強大的精神力量和潛在的感染作用。因此，作為黨校教師，應當扎實做好本職工作，不斷提振精神狀態，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，以問題為導向，開展深入細致地調研研究，將理論研究成果引入黨校課堂，不斷提高黨員干部解決實際問題的能力，發揮好黨校教師資政參謀的重要作用。

二、把握新特點，先進性意識還必須增強

習近平總書記強調，黨校不是一般學校，黨校教育培訓對象不是一般學生，這樣的“不一般”對黨校師資的要求也不一般。因此，必須始終堅持黨校教師姓黨，不斷提升思想政治境界，真正成為理論武裝的布道者、黨性鍛煉的熔爐工。

（一）培養忠誠擔當的黨員意識。縱觀黨校發展史，最根本的原則就是堅持“姓黨”。作為黨校主體的教師，理應牢牢把握“姓黨”方向，做到愛黨、憂黨、為黨。在黨校教學、科研、后勤等工作中，黨校教師應始終站在黨的立場上，緊緊圍繞黨的中心工作，忠誠于黨的事業和黨校事業，抓住理論教育和黨性教育主業主課，加強馬克思主義理論研究與創新，全面準確地宣傳黨的方針路線政策，在重大政治原則和大是大非問題上，敢于為黨發聲亮劍，善于解疑釋惑，在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致。

（二）具有不可替代的價值意識。習近平總書記指出，“黨校是我們黨的一大政治優勢，黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是我們黨一支不可多得的理論力量。”“在黨校所有財富中，教師和其他各類人才是最寶貴的財富；在黨校所有資源中，優秀教師和優秀人才是最急需的資源。”作為黨校教師，必須充分認識黨校事業發展的重大意義，明確黨校教師不可替代的重要價值，切實增強職業榮譽感、責任感、使命感、成就感，在黨校工作中奮勇拼搏、務實奉獻，無愧于黨和人民賦予的神圣職責。

（三）保持見賢思齊的進取意識。黨校教師姓黨，必然要求不忘組織信任重托，不忘個人責任擔當，真正把黨校當作大家的黨校，把黨校工作當作個人事業來追求。因此，必須保持積極進取、開拓創新的精神狀態，以優秀教師為榜樣，尤其要努力克服黨校教師存在的“先天不足”與“倒掛”現象。樹立終身學習理念，讀馬列原著，學理論經典，爭當理論學習的排頭兵；樹立向實踐學習的理念，深入基層、深入實踐，多向一線干部群眾請教，成為實踐研究的先行者，使黨校工作更好地為大局服務、為干部進步成長服務。

（四）鍛造榮辱與共的團隊意識。黨校教師是黨校大集體的一份子，黨校事業發展依賴于黨校教師的共同努力；而沒有黨校事業的發展，教師個人價值也將成為無源之水、無本之木。因此，在黨校集體中，既要處理好班子成員之間的關系，又要處理好上級與下級的關系、同事之間的關系，打造一支團結高效的教師隊伍，始終做到在榮譽面前不爭功、在利益面前不計較、在困難面前不躲閃、在責任面前不推卸，齊心協力、互幫互助，共同維護黨校團結，增強團隊凝聚力和戰斗力，實現黨校教師個人與黨校集體的共同發展。

（五）錘煉內美外修的高尚意識。內美外修，這不僅是黨校教師的立身之本，更是傳道、授業、解惑的內在要求。因此，黨校教師應當自覺加強道德修養，追求培養高尚品德，彰顯品德正能量，做到德為人之先，行為人之表，不僅“能”勝其任，更要“德”負其重，成為恪守職業道德和人格操守的典范，成為身正學高、為官師表的典范，成為弘揚人間正氣、引領良好風尚的典范。

三、完成新任務，約束性舉措應務必從嚴

推進黨校事業進一步發展，必須在提升黨校教師思想境界基礎上，強化對黨校教師的紀律約束，以嚴而實的措施、強有力的執行為保障，充分調動一切積極有利因素，推動黨校工作再上新臺階。

（一）明確標高。黨校教師最根本的就是要堅持黨校姓黨，把黨校姓黨全面貫穿黨校工作始終。對于從事教學科研崗位的黨校教師，習近平總書記特別強調，“要實施黨校系統‘名師工程，以學科學術帶頭人為主體，著力培養政治強、業務精、作風好的知名教師，培養造就一批馬克思主義理論大家，一批忠誠于馬克思主義、在學科領域有影響的知名專家。”因此，必須緊扣目標定位，堅持引進與培養并重，加快中青年優秀教師培養，加大教師到基層掛職鍛煉力度，引導教師到一線了解實際問題，推出一批有決策參考價值的資政成果，為黨委政府解決現實問題分憂解難、出謀劃策，把黨校教師鍛造成為“姓黨”的知名教師、理論大家、知名專家。endprint

（二）清楚規矩。打鐵還需自身硬。黨校是宣傳黨的重要思想、發布黨的重要聲音的主陣地，決不能成為推銷社會思潮的“大超市”。因此，要不斷增強黨校教師的政治覺悟和組織觀念，并嚴格落實到黨校教學實踐和教師隊伍建設等一切教學、科研、辦學活動之中。通過嚴把教師選用關，嚴把課程設置關，嚴把授課質量關，確保黨校教師始終堅持學術研究無禁區，講壇論壇有紀律，公開言論守規矩。嚴格要求全體教師遵守黨校各項規章制度，模范踐行黨校教師行為準則，將守紀律、講規矩內化于心、外化于行，知行合一，自覺維護黨的形象和黨校聲譽，讓黨校教師成為黨的事業和黨校事業的忠誠衛士。

（三）清單管理。堅持問題導向，圍繞黨校教學、科研、資政等主業主責，針對存在的不良傾向，著力解決工作事項不清晰、落實主體不明確、責任追究不到位等問題，嚴格執行清單管理制度。結合黨校月度工作任務，通過每月初各部門“定清單”、校委會“亮清單”、月底“曬清單”，進一步明確部門、個人崗位職責及完成時限，發揮身邊優秀教師的帶頭作用，不定期開展任務督導檢查。同時，按照黨校工作項目化、項目責任化、考核時效化的要求，形成嚴格的責任追究機制，有效杜絕推諉扯皮、延誤拖沓現象，形成集體關注、全程關注的工作氛圍，倒逼各項工作按時按質完成。

（四）獎懲分明。建立健全相應考評獎懲機制，對黨校教師開展思想素質考核、業務能力考核、工作作風考核，并與群眾測評、領導考評相結合，建立多維度、多層次的量化考核體系，并依據考評結果嚴格執行相應獎懲制度。一方面，對于工作表現優秀、業績突出的黨校教師，加強崗位激勵、待遇激勵、榮譽激勵，增強職業成就感、榮譽感；另一方面，對于不能適應黨校工作或者違反紀律規矩的黨校教師，按情形執行教育、調整、退出機制，充分發揮標桿帶動和震懾教育作用，營造比、學、趕、超的良好氛圍，建設一支政治強、業務精、作風好的黨校教師隊伍，真正讓黨校工作上臺階、見實效。

參考文獻

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