淺談時事政治在高中政治教學中的應用

高雪銀

摘要：時事政治在高中政治教學中的應用，能夠拓展學生的知識面，幫助學生更好的了解國內外的重大事件，更能夠培養學生學以致用的能力，能夠在政治學習中做到理論聯系實際。本篇文章主要結合現階段高中政治教學的現狀，談談如何將時事政治與政治教學結合起來，促進高中政治教學有效性的提高。

關鍵詞：高中政治；時事政治；教學策略

高中政治是一門和時事政治緊密相關的學科，它的學科特點決定了在教學中要加強對時事政治的了解。而且，政治學習的目的，不僅僅是為了讓學生掌握基本的政治、經濟、社會知識，更重要的幫助學生更好的認識社會，能夠科學、理性的分析社會中發生的事情。這種政治素養必須從小就要培養，引導他們養成關注政治生活、了解政治事件的良好習慣，切實提升學生的政治學習水平。

一、重視培養學生關注時事政治的習慣

時事政治是高中政治學習的重要素材，具有很強的實效性和時代性，能夠幫助學生更好的理解政治理論和提升他們的政治分析能力。但是，在當前的高中政治學習中，對于時事政治的關注和學習，往往都是集中在考試之前，而且也是教師對這些時事政治進行整理和總結，然后學生對其進行集中注意，盡管這樣，學生往往還是在時事政治的知識點上失分最多。這樣的教學方式，不僅造成時事政治的學習效果不大，更重要的是將時事政治與政治理論知識割裂開來了。眾所周知，政治理論知識學習的重要的素材就是時事政治，能夠促進學生更加深刻和靈活的理解和運用這些知識；而時事政治的一個重要指導思想就是政治理論。所以，教師在高中政治學習的過程中，要將時事政治的了解融入到政治教學的全過程中，引導學生養成一個良好的學習習慣，鼓勵他們每天通過電視、網絡、報紙等多個渠道，去了解每天發生的時事政治，不斷的豐富他們的政治眼界，拓展政治學習的素材。時事政治每天都發生著巨大的變化，只有多認識多積累，才能夠豐富學生的政治知識儲備，才能不斷的提升學生的政治素養，為政治學習奠定一個堅實的基礎。

二、增加時事政治在課堂教學中的運用

教師在進行高中政治教學的過程中，要能夠將時事政治和政治的學習融合在一起，可以將其作為重要的案例進行分析，幫助學生更好的理解政治知識的學習，增加政治教學的趣味性和豐富性。時事政治在高中政治教學中的運用，教師對時事政治的分析過程，會對學生起到一個良好的示范作用，讓學生能夠掌握時事政治的分析方法。例如，在學習“公民的政治參與”的相關知識時，教師可以結合前不久剛進行的人大代表的選舉，通過這樣的一個選舉過程來對民主選擇在社會生活中所發揮的作用進行闡述。在學習“民主監督”的相關知識時，教師可以聯系現代的反腐情況，很多的共鳴通過媒體、上訪等方式，揭發官員的腐敗行為，這就是一種典型的民主監督，為我國的反腐倡廉建設作出了巨大的貢獻。但是，在民主監督的過程中也會出現一些不好的現象，比如很對的人打著監督的旗號，公開公眾人物的隱私，這嚴重侵害他們的合法權益。所以，通過這樣的一系列案例，讓學生了解到民主政治的基本內容和主要途徑，引導學生合理的運用自己的監督權，做一個文明守法的好公民。

三、引導學生對時事政治進行分析

在傳統的應試教育模式中，教師在高中政治教學中一直扮演著主導者的角色，教師按照自己的理解和設計進行教學，學生重視被動的接受知識的灌輸。在對時事政治的學習中同樣如此，教師往往通過分析案例，來幫助學生更好的理解，而沒有充分發揮學生的主觀能動性，讓學生也參與到案例分析的過程中去，所以學生往往將教師的分析當做唯一的正確答案。就算是在課余時間的時事政治學習，教師也會對學生的學習進行指導。顯然，這樣的教學方式不利于學生的自主學習能力的提升。因此，在將時事政治應用到高中政治教學中的時候，教師要讓學生充當分析的主體，思考的主體，讓他們參與到對時事政治的分析過程中去，這樣才能夠最大限度的發揮時事政治的教學作用，提升學生的分析能力。例如，在學習“經濟全球化”的相關知識時，教師可以聯系剛剛在北京召開的APEC 會議，但是沒有馬上對其進行講解和分析，而是將學生分為幾個小組進行自主學習，教師只是對他們的學習過程進行引導。經過一段時間的自主學習后，發現學生的學習效果遠遠比自己預期的要好，不僅對APEC的性質、成員國進行了分析，還列舉了其他類似性質的組織；還對APEC的作用進行分析，尤其是在經濟全球化過程中的作用。讓學生自己參與到時事政治的學習過程中去，會讓知識的學習更加的深刻，對學生的分析能力、理解能力和思維能力都是一個很好的鍛煉。

四、結語

綜上所述，時事政治在高中政治教學中的應用，能夠極大的豐富政治學習的內容，也是政治理論學習和實踐相結合的一個重要體現，能夠極大的提升高中政治教學的質量。教師在政治教學中要將時事政治融入到日常的教學活動中去，注重日常的積累，幫助學生掌握基本的分析方法，引導學生對時事政治進行密切關注，養成良好的學習習慣，并且讓他們能夠參與到對時事政治的解讀過程中去，切實提升他們的學習能力和分析能力，從而切實促進高中政治教學水平的提升。

參考文獻：

[1]張兆芳. 淺談時事政治在高中政治教學中應用的有效策略[J].學周刊，2015，（16）：49.

[2]孫壽玉.淺談時事政治在高中政治教學中的應用[J].南昌教育學院學報，2013，28（10）：110-111.

（作者單位：江西省上饒市鄱陽縣第二中學 333100）endprint