淺析體育游戲在高中學(xué)生體育課教學(xué)中的運用

李肪平

摘要：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，我國對人才的需求不僅僅局限于學(xué)歷方面，基于此，教育部提出了課程改革的新方案，要求學(xué)校要培養(yǎng)復(fù)合型人才。國家對高中的體育課程越來越重視，通過課堂內(nèi)容的豐富來提高學(xué)生對體育課的興趣，讓學(xué)生更加自主地參與到體育活動中來。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學(xué)；準(zhǔn)備活動

體育游戲是以身體練習(xí)為內(nèi)容，以游戲為活動形式，集娛樂、健身為一體，以發(fā)展身心為目的的一種特殊的體育活動。體育教學(xué)又不同于其它課程教學(xué)，它具有更廣泛的活動空間和獨特的教學(xué)方式。本文論述了體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中實施的可行性，不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德與各種榮譽感，取得多方面的效應(yīng)。高中的體育老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這不僅能夠加強師生之間的溝通，還能讓學(xué)生一直處于緊繃狀態(tài)的神經(jīng)有所放松。

體育游戲是以身體練習(xí)為內(nèi)容，以游戲為活動形式，集娛樂、健身為一體，以發(fā)展身心為目的的一種特殊的體育活動。選擇與課的基本內(nèi)容接近或難度較低的游戲，能使大腦皮質(zhì)的相應(yīng)中樞先有分化的過程，讓學(xué)生們的興趣能夠被激發(fā)，又能達(dá)到發(fā)展身體素質(zhì)的目的。

游戲形式便于體育教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)。在體育課上采用體育游戲教學(xué)法組織教學(xué)，既能夠活躍課堂氣氛，使學(xué)生愉快地進行身體活動，又能夠減輕學(xué)生對機械動作學(xué)習(xí)所出現(xiàn)的心理負(fù)擔(dān)，游戲教學(xué)法是體育教師善于運用的教學(xué)組織方法。

一、在體育教學(xué)中運用游戲教學(xué)法的基本方法

1.集分結(jié)合

集分結(jié)合就是在體育課堂上，教師集中一段時間講授理論知識和練習(xí)規(guī)范，然后將學(xué)生分成若干個小組以體育游戲形式進行應(yīng)用，如，在講授身體平衡技能知識后，將學(xué)生分成幾個小組進行單腿站立。

在組織各種游戲活動時，將學(xué)生按運動能力和身體條件均等地分成若干活動小組，并在各小組配備一定的活動能力較強的學(xué)生，以帶動小組學(xué)生積極活動。通常游戲分組方法采用：按報數(shù)自然分隊，按運動水平，按身體健康條件，按學(xué)習(xí)成績等條件分組。

2.內(nèi)外聯(lián)系

內(nèi)外聯(lián)系就是把校內(nèi)體育教學(xué)與校外體育活動聯(lián)系起來，讓學(xué)生在校外的“玩”按照一定的體育規(guī)范要求進行，實現(xiàn)校外“玩”為校內(nèi)“教”服務(wù)。

如果，我們費了很大力氣準(zhǔn)備好了游戲內(nèi)容、場地設(shè)施，而達(dá)不到預(yù)期效果，那就前功盡棄。因此，除了選擇好游戲內(nèi)容，做好場地準(zhǔn)備工作之外，關(guān)鍵還要有一套科學(xué)地游戲組織方法。

首先組織好游戲，必須先講清游戲其順序一般是：游戲名稱——游戲的目的意義——游戲的方法——游戲的規(guī)則和要求——游戲的結(jié)果。講解時教師要選好適當(dāng)?shù)奈恢茫ＷC每一位同學(xué)都能聽到。重點，關(guān)鍵的詞句一定要清晰，必要時還要重申。特別是游戲的方法，規(guī)則及要求：語言精練、扼要、有感情、針對性強、以防出現(xiàn)差錯。

當(dāng)游戲時間已到或已經(jīng)達(dá)到預(yù)期的效果以后、應(yīng)結(jié)束游戲。當(dāng)學(xué)生體力不佳，發(fā)生傷害事故，器械場地?fù)p壞時也要立即結(jié)束游戲。結(jié)束游戲后一定要公正地評定結(jié)果。對優(yōu)勝提出表揚和不足、對失敗者要鼓勵，爭取下次得勝利。在選擇游戲時內(nèi)容的同時，把思想教育、精神文明教育盡可能地結(jié)合起來，做到內(nèi)容健康。在激烈時或有違紀(jì)現(xiàn)象時，教師要及時給予批評教育，做到寓德育于體育之中，寓教育于興趣之中。

在應(yīng)用游戲來學(xué)習(xí)體育時，教師要盡可能的活躍課堂氣氛，提升學(xué)生們的參與熱情，并在整個課程中不斷引導(dǎo)學(xué)生進行游戲。具體來講就是在課堂上教師要鼓勵學(xué)生主動參與其中，使他們根據(jù)獨立操作體會到自豪感跟成就感，并活躍他們的思維，提升他們的創(chuàng)造力，使他們從游戲中逐漸深入的去了解體育知識。總而言之，在高中體育環(huán)節(jié)中一定要充分的把體育游戲應(yīng)用其中，利于提升他們的整體素質(zhì)，做到全面和均衡化的發(fā)展，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生從游戲中逐漸收獲體育知識，掌握體育技能，增強教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，這是需要教育部門和教師、學(xué)生的共同努力。

體育游戲是實現(xiàn)課程目標(biāo)的有效手段，是體育課程的重要內(nèi)容之一，它主要包括促進一般身體發(fā)展的活動性游戲和各運動專項密切相關(guān)的專門性游戲。體育角色游戲中，能使學(xué)生從心理的角度體驗到暫時解脫自我，將自己變成“別人”或某種可愛的“動物”的新奇與快樂。在體育游戲中，學(xué)生都樂于自己的能力得到表現(xiàn)，讓別人尤其是異性學(xué)生了解自己的長處，從而得到別人的贊揚、尊重與愛戀。從而滿足這種生理、心理上的需要，而得到快樂。要主動地充分肯定學(xué)生的實力，保護他們的自尊心。

中學(xué)體育教學(xué)是學(xué)生鍛煉身體和培養(yǎng)良好身體素質(zhì)的黃金階段。教師在進行教學(xué)時，在課堂中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，同時符合學(xué)生實際情況的體育游戲，這樣學(xué)生在游戲中活躍了課堂氣氛，同時也學(xué)到了知識。將體育游戲運用到準(zhǔn)備活動中，能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如可以在進行田徑課教學(xué)時，通過運用“蛇形跑”的游戲完成基本教學(xué)，輕而易舉的完成教學(xué)任務(wù)。

體育游戲與其它的學(xué)科相比，存在獨特的優(yōu)越性，它包含著非常豐富的思想道德教育內(nèi)容。在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高了道德品質(zhì)，培養(yǎng)出學(xué)生獨立，協(xié)作等精神，并培養(yǎng)出良好的品質(zhì)。只要教師們嚴(yán)格遵循體育教學(xué)的基本原則，并充分考慮到學(xué)生身心發(fā)展的特點與具體情況，善于總結(jié)，深入探索，勇于創(chuàng)新，銳意突破，相信在中學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲的運用會越來越合理，越來越有成效。

體育教學(xué)是一個有機的整體，而體育游戲的運用需要教師的理解和掌握。我們堅信把體育游戲正確、巧妙地運用于體育教學(xué)中去，是改變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，提高教學(xué)效果的必然趨勢。游戲教學(xué)的比賽中，每位學(xué)生都會認(rèn)真去做，集體項目更會為集體著想，培養(yǎng)了積極向上的斗志，達(dá)到競賽目的，又實現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。

結(jié)語：想要真正促使傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，就要加大力度關(guān)注高中體育教學(xué)，將游戲通過合理的方式融入高中體育課堂中，通過提高學(xué)生的課堂參與度來激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。基于此，老師在體育教學(xué)內(nèi)容方面一定要選擇符合素質(zhì)教育理念的游戲，通過學(xué)生參與活動來提高學(xué)生的素質(zhì)。但是體育老師對游戲的選擇不能隨心所欲，一定要有針對性，選擇最合適的游戲活動。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉同眾；簡論終身體育與高校體育教學(xué)[J]；安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）；2006年01期

[2]吳芳；體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用研究[D].南昌：南昌大學(xué)，2013.

（作者單位：江西省貴溪市實驗中學(xué) 335400）endprint