小議中職學校計算機專業課程的設置

茹江燕

摘 要：文章從當前中職學校計算機專業課程設置的現狀入手分析，結合中職學校自身特點，提出了幾項優化課程設置的具體策略。

關鍵詞：中職學校；計算機專業；課程設置

一、中職學校計算機專業課程設置現狀

1.課程設置缺少重點。

由于當前中職學校尚不具備在課程設置專業研究方面的能力，因此，諸多學校在課程設置時往往就是照搬照抄，完全將高職或本科院校的計算機專業課程進行挪用，在授課內容方面主要有：計算機基礎、圖像處理、電子商務、程序設計、網站設計等五大模塊。而在教學過程中，教學難度也有所下降，這種課程設置表面看起來并沒什么問題，甚至可以說是非常全面的，但在具體的學習過程中，卻容易讓學生沒有頭緒，學習起來更不知道哪里是重點內容，往往都是什么都會一些，但什么也不精通，這在一定程度上降低了學生畢業后的市場競爭力。

2.課程設置系統性差。

翻看現在的中職學校計算機專業教材不難發現，在課程設置中系統性是非常差的，甚至還有很多重復的知識點。舉例來說，在“計算機操作基礎”、“辦公軟件”和“漢字錄入與排版”等內容中，均將EXCLE、Word等常用工具軟件融入進去了，這顯然是重復的。再如，在“網頁制作”、“網站設計與維護”等部分也有不同程度的腳本語言等的重復，這些無疑都會帶來教學效率的下降，使學生在學習重復內容的過程中興趣下降。

3.課程設置目標不明確。

調查發現，當前多數中職學校計算機專業畢業的學生從事了如文員、統計、圖像處理等具體工作，而如程序開發和網站設計等專業知識的從業占比是非常低的。造成這種就業崗位不均的原因是多方面的，一種是社會上計算機專業的人才過剩，受教育程度高的待業者更多，中職生不具有就業優勢；另一種是中職生本身專業知識技能的掌握水平就差，課程設置的不合理和師資力量薄弱的影響，使他們難以駕馭此類工作。基于這種社會現實，中職學校必須在計算機教學中與自己的教育理念相一致，培養技能型人才，而社會中對初級軟件人才的需求量還是非常大的，只有教學定位明確了，才能增加計算機專業學生對口找工作的就業率。

4.課程內容設置不全面。

隨著新課改的不斷深入發展，中職學校計算機專業教學中也必須朝著素質教育的方向發展。當前，中職學校普遍認可了“以就業為導向”的辦學理念，但這并不意味著培養學生只是為了找個工作，還應該發揮中職學校的“育人”功能。就目前而言，中職學校計算機專業的學生在德育課程的設置方面明顯不足，直接造成中職畢業生在崗位上集體主義意識淡薄、缺乏職業道德等不良影響。因此，中職學校必須積極調整所設置課程，增設養成教育等德育課程，以提升中職學生的綜合素質，減少社會對他們的偏見。

二、優化中職學校計算機專業課程的具體策略

1.聯系實際整合課程內容。

中職學校的辦學目標就是培養專業技能型人才，目的就在于讓學生能真正做到學以致用。所以，中職學校計算機專業課程內容設置中，必須根據社會崗位對中職生的實際需求來整合課程內容，對于如計算機語言等過于注重理論知識方面的課程盡量減少，而應增加以操作性為主的Flash、Photoshop、Dreamweaver、小局域網搭建等技術性課程，確保課程數量的科學合理性，以提升專業學生的實際動手操作能力，以滿足市場的用人需求。

2.增設德育課程內容。

中職學校計算機專業的課程除了在計算機應軟件設施方面存在一定的滯后性外，教學內容的陳舊問題也很突出，這與當前用人單位的實際需求間有著明顯的差距，而為了讓中職畢業生能更快的找到更對口更穩固的工作，中職學校必須及時調整課程內容，更新教學體系，除了在專業知識教材方面的更新外，還應該增設一定的德育教育課程，以提升中職學生的綜合能力和良好口碑。

3.搭建校企對話平臺。

為了減少學生的就業壓力，中職學校應加強與社會企業間的溝通對話，在了解了用人單位的實際需求的基礎上，有針對性的對課程內容進行調整。而對于用人單位來說，除了定期向社會輸出自己的用人需求和用人標準外，還應為在校生提供適當的實習機會，一方面讓學校更有針對性的進行人才培養，以更好的進行專業內容設置，培養對社會和企業有用的人才，另一方面也能使學生更好的了解自己所學的不足和未來學習中該努力的方向，最終實現多贏。

4.培養學生的創業能力。

當前，就業率已經成為困擾中職學校的一項主要問題，但隨著電商平臺等的不斷興起，為了改善學生就業難現狀，中職學校應在進行學生專業知識和德育水平的教育之外，加強對學生創新精神和創業意識的培養，以不斷拓寬其就業渠道。

計算機行業一直作為國家有限發展的重點行業，同樣在國內外的人才需求量也是最大的。因此，各高等院校和中職院校紛紛開設了計算機專業。而由于中職學校辦學理念及生源差異的特殊性，中職院校要想培養出更多適應社會需求的專業人才，就必須明確目標、改善教學方法，合理設置教學內容，才能確保中職學校畢業生能在社會中占有一席之地，并用自己所學的專業知識為更好的服務社會盡自己的一份綿薄之力。

參考文獻：

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